校本課程的開發(fā)和實施方案-免費閱讀
【正文】 校本課程的開發(fā)及實施方案講武城中學2008（5）評價的具體方案可由教師提出，也可由學生個人或學生小組自己設計評價方案，再由學生自己按照方案，對自己的校本課程學習情況加以評價，充分發(fā)揮評價的教育功能。教師上課、備課的具體要求參照“講武城中學教學常規(guī)制度”執(zhí)行。（2）以新編和重組為基本方式。五．校本課程開發(fā)的分類：人文素養(yǎng)類：如演講與辯論、時事論壇、文學鑒賞等。促進發(fā)展原則校本課程開發(fā)和實施必須樹立以人為本的思想，它們不是其它課程的點綴和學校里面的裝飾品，對學校而言，在從學校實際需要確定課程之后，還必須考慮這幾門校本課程的開設是否促進學生和教師的發(fā)展，對校本課程要有評價方案，要認真進行評價。三、課程開發(fā)的總體目標：以創(chuàng)建優(yōu)質中學作為學校校本課程開發(fā)的切入點，把校本課程作為國家課程、地方課程有益的補充，逐年推進校本課程開發(fā)；以校本課程的實施促進學生自主發(fā)展，豐富和發(fā)展學生的個性；以校本課程的開發(fā)促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升和發(fā)展教師的特長；使學生在掌握國家規(guī)定的三維目標的同時，在校本課程開發(fā)中得到特長發(fā)展與個性形成，從而成長為人格健全，身體健康，自主發(fā)展，具有合作精神和負責態(tài)度的創(chuàng)新型人才。教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。（三）編寫校本課程教材校本課程教材的編寫要以實踐為基礎，結合參考有關資料，通過大量的創(chuàng)造性勞動，通過學校組成的專家組審核，形成校本課程教材。（二）選修課此類課程憑借教師、家長及社會人士的人力資源，根據學生的興趣愛好，開展的各種興趣活動。四、校本課程開發(fā)的內容校本課程的開發(fā)過程中，可以篩選、改編已有的有關課程，并構建一些具有校本特色的校本課程。學生發(fā)展目標德、心、智、體、美、勞協(xié)調發(fā)展，學生個體健康成長，具有扎實的學科知識、深厚的傳統(tǒng)文化知識、健康的心理人格、高超的現代生存技能。知識與能力目標：學習家鄉(xiāng)、學校、家庭及學生日常生活中的基本知識，嘗試解決身邊的實際問題，培養(yǎng)學生從現實生活中提出問題、解決問題的能力；過程與方法目標：通過對從現實生活中事物的觀察，發(fā)現和提出問題。七、校本課程的評價教師的評價。（四）培訓師資校本課程理論。組長：李金山副組長：王彥斌成校本教材應以活動形式為主，教師應從以下四個渠道挖掘教材資源，自編教材；選編教材；選用優(yōu)秀教材；拓寬現有教材。拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。樹立學科，愛科學，用科學的思想。二、 校本課程開發(fā)與實施的原則校本課程必須以學生為本，以校本課程的開發(fā)和實施必須充分考慮學生的興趣和需要。第三次全教會明確指出：“實施素質教育，要以培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力為重點。其三、教師參與教育科研和課程開發(fā)的需要。校本課程的開設，必須考慮學生的實際，結合本校的教育資源，有針對性地開出有益于學生身心健康，增進文化科學知識，開發(fā)學生智力的校本課。它的開發(fā)實施必須建立在邊學習邊實踐的基礎上，一步一個腳印，邊實踐邊總結，做到逐漸認識、逐漸提高，逐漸深化，最終實現完美。（二）、培訓教師組織教師學習有關校本課程的有關理論知識，明確校本課的定義，開發(fā)的意義，開發(fā)實施的過程，原則，評價等。倡導學生主動參與、探究發(fā)現、交流合作的學習方式，注重學生的經驗與學習興趣，改變課程實施過程中過分依賴教材、過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象。靈活性原則：教學內容、方法以學生的實際情況而定，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓。（五）撰寫課程綱要。二看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生學籍檔案內。技能類；提高學生的實驗操作能力，口語交際能力和寫作能力。自主性原則：尊重師生主體地位，多給師生想象、創(chuàng)造的空間。教師既要根據自己的特長和不同年級學生的特點，規(guī)劃不同的內容，又可對鄉(xiāng)土資源進行改編、補充或拓展。根據學校在職教師的現狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。七、校本課程的教學管理（一）課時設置必修課程每周固定課時，各年級根據學生特點選擇安排；選修課程安排在課余時間進行。而學校一級的課程管理就是由學校根據上級教育行政部門的規(guī)定，結合本校的實際情況，自行決定校本課程。其次要從學校的實際出發(fā)，從學校已有的師資隊伍、教師專業(yè)素質來考
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1