初中心理健康教育課教案-免費閱讀
【正文】 學生個個躍躍欲試，沉浸在對自己美好未來的憧憬之中。 “我有一個遠大的目標，有一個理想的目標。一個人的現(xiàn)實面貌并非是臨時出現(xiàn)的，而是他過去生活的積累。 自我激勵——實現(xiàn)目標。 中學時代，正是立志的最好時機。 要求：認真思考，想想自己究竟有些什么愿望，不管暫時有無實現(xiàn)的可能，寫下來。戈達德在經(jīng)歷了8次死里逃生和難以想像的艱難困苦后，已經(jīng)完成了其中的106個目標。五、講述名人故事：引導學生確立自己的奮斗目標 1．教師向學生介紹約翰 2．小組討論：兩個組的跳高成績?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異? 3．教師歸納 這個實驗充分說明：人在一個確定的目標下，會調動一切積極因素，從心理到生理努力實現(xiàn)自己的目標。人生是由過去、現(xiàn)在和將來三個環(huán)節(jié)組成的連續(xù)統(tǒng)一體。而目標就是你通過活動希望得到的結果。10年了．這時，你又在哪里?從事什么職業(yè)?”(稍作停頓) “再往前走，時間不斷地流逝。 【活動過程】 2．一盒舒展、悠揚的音樂磁帶。 難點：幫助學生確立適合自己的奮斗目標以及為達到目標制訂可實施的計劃或方案。 真心力量小結：在我們的生活和學習中，與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。最后一個情境全班一起討論，解決。周一回到學校，同桌的小B很想贊美一下小A，可是卻不知道該怎么說。而我也不知該怎樣去面對他們。因為大家都愿意來找我聊天，我也從來都不用愁沒有朋友。要求：與搭檔面對面坐好，左手置于身后，右手四指勾握，大拇指頂住，閉上雙眼，不準出聲。教學過程：一、（二）情感 能夠樂于、主動地與同伴進行交往；體驗有效溝通帶來的樂趣、成就感和愉悅感。 學業(yè)負擔的影響：學業(yè)太差，自卑的包袱過重，其突出的特點就是畏縮、怕受傷害，不愿與人交往。 性格因素：以自我為中心，性格過于內向、敏感，性格中的“完美主義”，對朋友要求苛刻。初中心理健康教育課教案：真心朋友——初中生同伴交往輔導 授課者：授課時間：授課地點：授課對象：初一理論分析： 中學生人際關系包括師生關系、親子關系、同伴關系等等。2.而成績優(yōu)異的學生心高氣傲，也容易“鶴立雞群”，“知音”難覓。（三）行為 學會認識并分析自己同伴交往存在的問題； 能夠掌握幾種同伴交往的技巧。當教師說停止交流的時候，也要保持這樣的狀態(tài)。時間過得很快，快樂的童年已離我越來越遙遠了。這幾天，因為這件事情，我一直很郁悶。2.（道歉——關注）昨天小A誤會小B把他的書藏起來，當時還說了幾句重話。）過渡語：剛才大家展示的這些技巧都很實用，那這七個情景都體現(xiàn)了哪些溝通技巧呢？請學生回答接下來，讓我們來揭開他們神秘的面紗！展示歸納四、要成為真心朋友，就要從溝通做起?！净顒幽繕恕? 【重點難點】 (關掉教室的燈光，有窗簾的把窗簾拉上)請學生找一個舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來，平穩(wěn)呼吸。 導語：“每一個人都從過去走到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在走向將來。15年了，我們又看到15年之后的自己，身體是否健康?工作是否取得成績?少年時的夢想是否實現(xiàn)?” 每個同學看到的景象并不一樣，因為每個人的理想是不同的，實現(xiàn)的程度也不一樣。人生的意義不在于過去，也不在于未來，而在于人的現(xiàn)實活動，在于對現(xiàn)實的突破和超越
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