【正文】 5．再次讀課文，邊讀邊思考，這篇課文講了一件什么事。 五、感受人物的變化 1．施努策爾難道事事都說“不”嗎？他一直不配合父母嗎？ 媽媽想出了一個“錦囊妙計” —— 負(fù)負(fù)得正。 二、初讀課文，了解大意 1．默讀課文，讀準(zhǔn)文章中出現(xiàn)的生字、生詞。 。 1．面對王子、燕子、市長還有我們周圍所有的人，你想說些什么呢？ 2．朗讀名言警句 一片忠誠是長壽之本，滿懷善良是快樂之源。 課時安排： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入新課 初讀課文后，首先可以回顧前一篇文章，用自己的話簡要說說童話《快樂王子》的大意。 （ 3）救助窮人： 三、學(xué)習(xí)課文，提升情感 師：多么忠誠的燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王子。 二、質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)課文 1．簡述課文講述的是一件什么事情？ 2．提出自己不理解的問題 3． “快樂王子為什么流淚？” 4．文章寫了快樂王子幾次捐獻(xiàn)活動？ 第二課時 一、導(dǎo)入新課。 3．能復(fù)述王子和燕子“舍生取義”的經(jīng)歷。 第二段（ 2）： “桂林山水甲天下”名稱的由來。 重點難點： 順序，并學(xué)會遷移，在作文中能學(xué)以致用。 讀文。 結(jié)合自己查閱的資料介紹對黃山松的認(rèn)識和了解。 ，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。 纟 緣（右上部分是兩筆：撇折 橫折） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 此山是指哪兒 ？ 作者為什么會看不清廬山的真面目呢？ （ 4）指導(dǎo)朗讀，要求讀出作者感慨的語氣。 學(xué)習(xí)任務(wù)： A、根據(jù)“注釋”試著說說每句詩的意思。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（由介紹詩人入手） （重點介紹他的成就及詩風(fēng)） 。調(diào)查記錄一般包括：調(diào)查時間、調(diào)查對象、調(diào)查問題、調(diào)查對象的回答、談話感受等。 2．明確調(diào)查的內(nèi)容。當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。藏羚羊哪些動作讓你的心靈為之一顫，用聲音表現(xiàn)出來。 1．理解“跪拜”。 板書設(shè)計： 一 只 貝 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 可憐 可敬 折磨 磨制 默默無聞 勇于奉獻(xiàn) 教學(xué)回顧： 42 藏羚羊跪拜 教學(xué)目標(biāo) ： 1．品味細(xì)節(jié) 描寫、動作描寫對表現(xiàn)心理的作用。 7．生理解 “折磨 ”的意思。 5． 指 生讀。 3．學(xué)生自讀課文。 。 （ 3）感情：熱愛祖國、為之自豪 （ 4）態(tài)度：耐心解答 （ 5）內(nèi)容：抓住景物特點 游客：文明、注意傾聽 、提有價值的問題。 教學(xué)準(zhǔn)備： ，如： 萬里長城、桂林山水等風(fēng)光圖。 五、拓展升華 體會本篇文章開頭、結(jié)尾的妙處，積累寫法特點。板書 “故鄉(xiāng)的 ”，請大家齊讀課題。 2．能有感情地朗讀課文，通過朗讀想象畫面。 3．文中的母親呢？用剛才的方法。 4．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)難點 ： 體會 “八兒 ”一家的其樂融融。 二、表達(dá)提示： 1．回憶一下，你是怎樣把過去的日記寫得清楚、細(xì)致的？ 2．閱讀下面兩則觀察日記的方法，同學(xué)之間討論一下。（請學(xué)生介紹） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 三、請同學(xué)們評論此詩，談?wù)勛约旱氖斋@。 2． 背誦詩歌 教學(xué) 難點： 理解作者在詩歌中寄予的感情。 B 四海之內(nèi)都有知己，縱然?? 對“知己”的不同理解使得我們對這句詩有不同理解，“詩無達(dá)沽”。翻到照片的背面，映入我們眼簾的是這樣一句詩“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （ 2）習(xí)作中注意了細(xì)節(jié)描寫 五、完成自己的習(xí)作。 教學(xué)準(zhǔn)備： 向父母了解自己名字的意義 教學(xué)時數(shù)： 1 課時。 教學(xué)重點難點： 學(xué)會寫讀書筆記。 教學(xué)重點難點： 有層次地將小動物的外形特點、生活習(xí)性寫 清楚，感受到動物是我們?nèi)祟惖淖詈玫呐笥选? 2．齊讀，讓我們在美妙的音樂聲中通過感情來朗讀細(xì)細(xì)體味大自然賦予我們的美麗春色吧 !(播 放音樂，學(xué)生有感情朗讀 ) ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 3．同學(xué)們還搜集了哪些描寫春天美景的詩句或者葉紹翁的詩句，讓我們大家共同來分享。 “ 紅杏 ” 一詞一語雙關(guān)，喻園中主人閉門隱居，但他的美德、名聲在外。抓字眼，明詩意。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)作者的資料和課件。其實，詩人曾用過 “ 滿 ”“ 到 ”“ 過 ” 十幾個字，經(jīng)過反復(fù)推敲，最終定為 “ 綠 ” 。今天，我們來學(xué)習(xí)一首 新的古詩《泊船瓜洲》。 2．有感情地朗讀、背誦這首詩。 3．重點要指導(dǎo)怎樣朗讀這副對聯(lián)，要根據(jù)三字對、四字對的特點，注意停頓，讀出節(jié)奏感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集帶有趣味故事的對聯(lián)。 6．分別指導(dǎo)朗讀第 1 自然段和第 3 自然段。 4．通過查字典弄清字音與字意。 2．對聯(lián)是在怎樣的情境中產(chǎn)生的。 四、通過反復(fù)誦讀后，讓學(xué)生觀察對子歌，在什么地方體現(xiàn)了對偶這種修辭方法的。▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 11 對子歌 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識 1 個生字，會寫 3 個字。這種對偶的體現(xiàn)可以是一個字，可以是一個詞，也可以是一個短句子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．搜集有關(guān)作者的資料。 5．著重強(qiáng)調(diào)易錯的字。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 7．交流自己對文字的理解，想象鄭板橋當(dāng)時看到的畫面。 教學(xué)時數(shù)： 1 課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 在我國古代文學(xué)殿堂中，有一支瑰麗的奇葩 —— 對聯(lián)。 4．要根據(jù)對聯(lián)的內(nèi)容，讀出情趣來。 3．了解詩歌大意，并能夠體會作者遣詞造句的妙處。 二、了解作者 —— 知詩人（板書） 三、 認(rèn)識詩題 —— 解詩題（板書） 1． 這首詩是作者從江西出發(fā)，乘船經(jīng)長江前往京城為官，途經(jīng) —— ？（瓜洲） 2． 詩題中的 “ 泊 ” 我們在哪首詩中見過？在本詩題中何意？ 3． 理解題目的意思 四、 初讀古詩，感知內(nèi)容 —— 抓字眼，明詩意（板書） 1． 大家輕聲地讀一讀詩，讀準(zhǔn)字音。詩人為何獨獨鐘情于一個 “ 綠 ” 字呢？ （ 4）春天來了，春風(fēng)僅僅吹綠了 “ 江南岸 ” ？作者為什么這樣說呢？ 3．指導(dǎo)品讀 （ 1）你們現(xiàn)在悟出了詩人的情感了嗎？誰來讀一讀？ （ 2）要想讀好詩，我們還要注意節(jié)奏，還要讀出關(guān)鍵字。 教學(xué)時數(shù)： 2 課時。入詩境，悟詩情。說明具有生命力的美好事物是壓抑不住的。 (小組選一名同學(xué)讀 ) 四、總結(jié) 讓我們用一句話來抒發(fā)對春天的感受吧 !希望大家在以后的學(xué)習(xí)中掌握學(xué)習(xí)古詩人的方法去發(fā)現(xiàn)，去感悟、去動情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 仔細(xì)觀察并了解自己喜歡的小動物。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查資料 教學(xué)時數(shù)： 1 課時。 教學(xué)過程： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 一、激趣導(dǎo)入，講講自己的名字 老師沒有認(rèn)識你們的時候，先知道了你們的名字，在這些名字中，老師還看出了你們父母對你們的期望和愛。 教學(xué)回顧： 2— 1 送杜少府之任蜀州 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識 7個生字，會寫 5個字?！边@句詩經(jīng)常被引用到各種畢業(yè)照、留念冊上。兩種理解都提到了一個關(guān)鍵詞，也是詩人寫作這首詩的原因，那 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 是什么？（離別） 3．想象一下當(dāng)時離別的情景，誰能表演一下。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時數(shù)： 2課時 教學(xué)過程： 第 一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 二、了解詩人，理解詩題 三、初讀古詩，了解詩意 . 1．學(xué)生自由讀詩， 2．學(xué)習(xí)古詩前兩行。 板書設(shè)計： 滁州西澗 韋應(yīng)物 獨憐幽草澗邊生， 上有黃鸝深樹鳴。 三、交流評改： 1．比較自己前后兩篇觀察日記，看看 你是否較好地記錄了被觀察事物的變化和發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 建議學(xué)生查找資料，了解 “臘八粥 ”的相關(guān)民俗。 5．請其他同學(xué)們認(rèn)真在心里跟著讀。 4．師生交流。 3．了解作者筆下故鄉(xiāng)的元宵節(jié)的相關(guān)風(fēng)俗。 二、整體感知 課文 1．請大家快速瀏覽課文，試著用自己的話說說作者筆下的元宵節(jié)有什么特點？ 2．總體感覺故鄉(xiāng)的元宵節(jié)不大熱鬧，元宵節(jié)那天白天沒有晚 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 上熱鬧。 板書設(shè)計 ： 故鄉(xiāng)的元宵 汪曾祺 燈節(jié) 走馬燈 孩子自己的燈 看“圍屏” 教學(xué)回顧： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 表達(dá) —— 小導(dǎo)游 教學(xué)目標(biāo)： 1．要求學(xué)生能把自己到過的一處地方的大致情況說清楚，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情。 。 三、介紹風(fēng)景，抓住特點 1．小組介紹：在組內(nèi)一邊展示，一邊向小組的同學(xué)介紹，注意說出風(fēng)景名勝的特點。 4．讀懂課文內(nèi)容，明白文中的道理，學(xué)習(xí)貝默默付出、不求回報、勇于奉獻(xiàn)的精神。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 4．同桌合作 識 記生字。 第二課時 一、 學(xué)習(xí)課文第 3~10 段。 8．再讀課文，透過 “折磨 ”這個詞你還能讀出什么感受？想想石子在貝的身體里是種什么樣的感受？ 9．生讀課文，談感受。 2．在聽讀中把握文章的主要內(nèi)容；在圈畫分析和討論交流中理解藏羚羊跪拜的情感和老獵人的心理；在朗讀中感悟文章的深刻含義。 2．生活中你見過跪拜嗎？他們?yōu)楹喂虬荩? 3．把你的感受表現(xiàn)出來，融進(jìn)你的聲音里，讀一讀。 3．理解“奇怪”。 7．老獵人埋掉了 —— ，但埋不掉的是 —— 。 教學(xué)重點難點： 做好實地調(diào)查。 4 將調(diào)查記錄給被調(diào)查人過目，或注上“未經(jīng)被調(diào)查人審閱” 二、交流評改 ，說話是否得體，舉止是否大方。（出題解題） 。 B、在學(xué)習(xí)過程中，試著提出不懂的問題，大家一起解決。 ，結(jié)合實際體會詩中所含的哲理。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠凝聚 =^_^= 成就夢想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓