【正文】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 13 茶酒趣聯(lián) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) 1 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集帶有趣味故事的對(duì)聯(lián)。 2．生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字。 3．重點(diǎn)要指導(dǎo)怎樣朗讀這副對(duì)聯(lián)，要根據(jù)三字對(duì)、四字對(duì)的特點(diǎn)，注意停頓，讀出節(jié)奏感。 3．反復(fù)讀，品味這副對(duì)聯(lián)的妙處何在。 2．有感情地朗讀、背誦這首詩(shī)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．學(xué)生查找王安石簡(jiǎn)介；南京春景的文章片段。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首 新的古詩(shī)《泊船瓜洲》。 （ 讀一讀，讀出距離短。其實(shí)，詩(shī)人曾用過 “ 滿 ”“ 到 ”“ 過 ” 十幾個(gè)字，經(jīng)過反復(fù)推敲，最終定為 “ 綠 ” 。 2．了解詩(shī)的大意，想象春色的美好，知道美好的事物是壓抑不住的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)作者的資料和課件。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 詩(shī)人有所感悟，寫下了《游園不值》這首詩(shī)。抓字眼，明詩(shī)意。 ② 師點(diǎn)撥 “ 憐 ” 在漢語(yǔ)中有 “ 可憐 ” 、 “ 愛惜 ” 兩種解釋，這里應(yīng)該是 “ 愛惜 ” 的意思。 “ 紅杏 ” 一詞一語(yǔ)雙關(guān)，喻園中主人閉門隱居，但他的美德、名聲在外。同學(xué)們可否用音樂來(lái)唱出來(lái)。 2．齊讀，讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋型ㄟ^感情來(lái)朗讀細(xì)細(xì)體味大自然賦予我們的美麗春色吧 !(播 放音樂，學(xué)生有感情朗讀 ) ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 3．同學(xué)們還搜集了哪些描寫春天美景的詩(shī)句或者葉紹翁的詩(shī)句，讓我們大家共同來(lái)分享。 掃興 春色滿園 /關(guān) //不住， 一枝紅杏 /出 //墻 /來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 有層次地將小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性寫 清楚，感受到動(dòng)物是我們?nèi)祟惖淖詈玫呐笥选? 4．描述小動(dòng)物的外形。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)寫讀書筆記。 二、了解讀書筆記 三、寫讀書筆記的注意事項(xiàng)： ，以感為核心。 教學(xué)準(zhǔn)備： 向父母了解自己名字的意義 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí)。 ，是不是抓住了同學(xué)的特點(diǎn)。 （ 2）習(xí)作中注意了細(xì)節(jié)描寫 五、完成自己的習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．通過反復(fù)吟詠，當(dāng)堂能夠順利背誦詩(shī)歌。翻到照片的背面，映入我們眼簾的是這樣一句詩(shī)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?；貞洝端兔虾迫恢畯V陵》 四、初讀古詩(shī)，了解詩(shī)意 —— 抓字眼，明詩(shī)意 （一）教師范讀，學(xué)生解決以下問題： 1．這首詩(shī)的體裁是什么？ 回顧關(guān)于律詩(shī)的知識(shí)。 B 四海之內(nèi)都有知己，縱然?? 對(duì)“知己”的不同理解使得我們對(duì)這句詩(shī)有不同理解，“詩(shī)無(wú)達(dá)沽”。 板書設(shè)計(jì)： 首聯(lián) 點(diǎn)明地點(diǎn) 意境開闊 頷聯(lián) 離別原因 坦然面對(duì) 頸聯(lián) 與友互勉 樂觀豁達(dá) 尾聯(lián) 寬慰勉勵(lì) 積極進(jìn)取 教學(xué)回顧： 2— 2 滁州西澗 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí) 1個(gè)生字 ， 會(huì)寫 2個(gè)字 。 2． 背誦詩(shī)歌 教學(xué) 難點(diǎn)： 理解作者在詩(shī)歌中寄予的感情。說(shuō)說(shuō)前兩行詩(shī)的意思。（請(qǐng)學(xué)生介紹） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 三、請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)論此詩(shī)，談?wù)勛约旱氖斋@。 2．提高學(xué)生寫作的能力。 二、表達(dá)提示： 1．回憶一下，你是怎樣把過去的日記寫得清楚、細(xì)致的？ 2．閱讀下面兩則觀察日記的方法，同學(xué)之間討論一下。 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 體會(huì) “八兒 ”一家的其樂融融。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 4．指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2．學(xué)生自讀，教師巡視。 3．文中的母親呢？用剛才的方法。 3．組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2．能有感情地朗讀課文，通過朗讀想象畫面。 教學(xué)難點(diǎn) ： 文中描繪了故鄉(xiāng)元宵節(jié)一系列形式多樣的民間節(jié)日活動(dòng)，從中體會(huì)到汪曾祺散文流溢 濃 郁的生活情趣，散發(fā)著歡樂的氣息。板書 “故鄉(xiāng)的 ”，請(qǐng)大家齊讀課題。 2．學(xué)生默讀圈畫。 五、拓展升華 體會(huì)本篇文章開頭、結(jié)尾的妙處，積累寫法特點(diǎn)。 4．培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的習(xí)慣，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： ，如： 萬(wàn)里長(zhǎng)城、桂林山水等風(fēng)光圖。說(shuō)不定經(jīng)過你們的介紹，會(huì)使它成為有名的景點(diǎn)呢。 （ 3）感情：熱愛祖國(guó)、為之自豪 （ 4）態(tài)度：耐心解答 （ 5）內(nèi)容：抓住景物特點(diǎn) 游客：文明、注意傾聽 、提有價(jià)值的問題?？梢姡@次“旅游說(shuō)明會(huì)”我們開得很成功。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 搜集一些默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人物的小故事。 3．學(xué)生自讀課文。 1．初讀了課文，說(shuō)說(shuō)這是一只怎樣的貝？ 2．請(qǐng)同學(xué)們?cè)倌x課文，把你感受最深的句子畫出來(lái)，再體會(huì)體會(huì)。 5． 指 生讀。 1．生自讀句子。 7．生理解 “折磨 ”的意思。 二 、學(xué)習(xí)寫作方法，拓展遷。 板書設(shè)計(jì)： 一 只 貝 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 可憐 可敬 折磨 磨制 默默無(wú)聞 勇于奉獻(xiàn) 教學(xué)回顧： 42 藏羚羊跪拜 教學(xué)目標(biāo) ： 1．品味細(xì)節(jié) 描寫、動(dòng)作描寫對(duì)表現(xiàn)心理的作用。 、慈善的情懷，學(xué)會(huì)尊重生命、善待生命 教學(xué)準(zhǔn)備 ： 布置學(xué)生課前收集有關(guān)動(dòng)物母愛的故事。 1．理解“跪拜”。 2．邊讀邊想，找一找，畫一畫，文中哪些句子讓你讀懂了剛才同學(xué)的質(zhì)疑。藏羚羊哪些動(dòng)作讓你的心靈為之一顫，用聲音表現(xiàn)出來(lái)。 2．呈現(xiàn)句子。當(dāng)天，他沒有出獵，在山坡上挖了個(gè)坑，將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。同時(shí)，這一跪也深深地印在作者的心里。 2．明確調(diào)查的內(nèi)容。 ，使用文明用 語(yǔ)。調(diào)查記錄一般包括：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查問題、調(diào)查對(duì)象的回答、談話感受等。 ：學(xué)習(xí)如何讓解讀詩(shī)歌。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入（由介紹詩(shī)人入手） （重點(diǎn)介紹他的成就及詩(shī)風(fēng)） 。 （ 2）指名讀，師作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)評(píng)價(jià)。 學(xué)習(xí)任務(wù)： A、根據(jù)“注釋”試著說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。讓學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫 描述。 纟 緣（右上部分是兩筆：撇折 橫折） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 此山是指哪兒 ？ 作者為什么會(huì)看不清廬山的真面目呢？ （ 4）指導(dǎo)朗讀，要求讀出作者感慨的語(yǔ)氣。 板書設(shè)計(jì)： 題西林壁（宋 蘇軾） 橫看 /成嶺 /側(cè)成峰， 觀察的角度不同， 遠(yuǎn)近 /高低 /各不同。 ，學(xué)習(xí)抓住課文的主要內(nèi)容。 。 結(jié)合自己查閱的資料介紹對(duì)黃山松的認(rèn)識(shí)和了解。 、匯報(bào)。 讀文。 ) 面對(duì)這樣頑強(qiáng)的黃山松，你想對(duì)它說(shuō)什么？ 課文中哪里還出現(xiàn)了“不可思議”這個(gè)詞語(yǔ)？第三個(gè)特色 哪里能看出蒲團(tuán)松的團(tuán)結(jié)力強(qiáng)大呢？ 師：同學(xué)們，我們留心不難發(fā)現(xiàn)，作者在寫第一個(gè)和第三個(gè)特色時(shí)都用到了不可思議這個(gè)詞語(yǔ)，而寫第二個(gè)特色卻沒有用，是不是說(shuō)第二個(gè)特色讓作者感到很普通呢？ 四、總結(jié) 五、作業(yè) 板書設(shè)計(jì)： 黃山松 頑強(qiáng) 奇特 團(tuán)結(jié) 不可思議 教學(xué)回顧： 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)課題： 53 桂林山水甲天下 教學(xué)目標(biāo)： ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 1．學(xué)會(huì)本課 9 個(gè)要求會(huì)寫的 生字， 認(rèn)識(shí) 9 個(gè)生字，并借助詞典理解詞語(yǔ)在課文中的意思 。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 順序，并學(xué)會(huì)遷移，在作文中能學(xué)以致用。 2．檢查自學(xué)情況 （ 1）讀生字詞， 教師 正音。 第二段（ 2）： “桂林山水甲天下”名稱的由來(lái)。 師：下面給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間，默讀再重溫課文，并思考你從文中了解到哪些內(nèi)容？ 二、精讀課文 1． 全文圍繞兩個(gè)字來(lái)展開全文，這兩個(gè)字是什么？ （是奇觀） 2． 誰(shuí)來(lái)讀讀文章的第一段？其他同學(xué)思考一個(gè)問題，為什么說(shuō)桂林山水是中國(guó)山水風(fēng)景的一大奇觀？在文章第一段是如何體現(xiàn)的？ “奇觀”？ 奇觀的？ 5. 找同學(xué)朗讀這一段，然后回答問題 水的？ ，思路清晰，而且語(yǔ)言也很優(yōu)美，運(yùn)用多種修辭手法。 3．能復(fù)述王子和燕子“舍生取義”的經(jīng)歷。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．抓住具體語(yǔ)言文字來(lái)體會(huì)王子的內(nèi)心世界。 二、質(zhì)疑問難，學(xué)習(xí)課文 1．簡(jiǎn)述課文講述的是一件什么事情？ 2．提出自己不理解的問題 3． “快樂王子為什么流淚？” 4．文章寫了快樂王子幾次捐獻(xiàn)活動(dòng)？ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課。 4．你對(duì)三件事情中的哪件感興趣，拿出筆圈注，注意抓住具體 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 的語(yǔ)句來(lái)談。 （ 3）救助窮人： 三、學(xué)習(xí)課文，提升情感 師：多么忠誠(chéng)的燕子啊，它不辭勞苦地奔波著，至死不渝地陪伴著王子。 3．能復(fù)述童話的結(jié)尾 部分。 課時(shí)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 初讀課文后，首先可以回顧前一篇文章，用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)童話《快樂王子》的大意。我們?yōu)檫@兩顆善良的心停止了跳動(dòng)而無(wú)比悲痛。 1．面對(duì)王子、燕子、市長(zhǎng)還有我們周圍所有的人，你想說(shuō)些什么呢？ 2．朗讀名言警句 一片忠誠(chéng)是長(zhǎng)壽之本，滿懷善良是快樂之源。 第 1 題：用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)童話《快樂王子》的大意。 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料及圖片 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、從作者入手，導(dǎo)入新課。 二、初讀課文，了解大意 1．默讀課文，讀準(zhǔn)文章中出現(xiàn)的生字、生詞。 （ 4）“他心眼好”但是就是“跳不出自己的影子。 五、感受人物的變化 1．施努策爾難道事事都說(shuō)“不”嗎？他一直不配合父母嗎？ 媽媽想出了一個(gè)“錦囊妙計(jì)” —— 負(fù)負(fù)得正。 重點(diǎn)難點(diǎn)： ，感受在 “會(huì)飛的蒲公英 ”中寄托的作者不斷追求新的理想，以及對(duì)未來(lái)充滿希望的思想感情。 5．再次讀課文，邊讀邊思考，這篇課文講了一件什么事。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精誠(chéng)凝聚 =^_^= 成就夢(mèng)想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓點(diǎn)亮心燈 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 2．出示圖片：老師這有幾幅圖誰(shuí) 來(lái)說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么？ （蒲公英的花、種子） 3．現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文，一起來(lái)感受蒲公英，好嗎？ 二、學(xué)習(xí)課文 13段 ㈠ 輕聲地讀讀前三段，看看蒲公英最大的特點(diǎn)是什么？你從中還能讀懂什么？（感受到了什么？） ㈡ ，我也有了美好的夢(mèng)想！我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？快速瀏覽 4至 9段，看看我變成一朵會(huì)飛的蒲公英了嗎？你是從哪知道的？ ？我是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？默讀