【正文】 。 五、背誦課文 ； ； 。 (2)（ ） 生命短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。并說一說你為什么這么發(fā)； ； ；（師巡視，部分學(xué)困生教師可適當(dāng)引導(dǎo)，或后教） 第一段 (1):講作者常常在思考：生命到底是什么？ 第二段 (2～ 4):具體描述生命是什么； 第三段 (5)：深刻揭示生命是什么； 六、寫生字（第四次先學(xué)后教） 師：前面幾個環(huán)節(jié)大家做得相當(dāng)好，現(xiàn)在我們來寫一寫本課的生字詞吧，我相信大家能做得更好；咱們比一比看誰寫得即正確又漂亮！有沒有信心？ ； ； 。語文 下冊 52 19 生命 生命 第一課時 一、導(dǎo)入新課，板書課題 師：“一粒 貌不驚人的種子，往往隱藏著這一個花季的燦爛，一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实?，因為生命本身就是一樁奇跡。 第二次父親的話說明了父親不但愛家人，還愛別人，能為別人著想，父親擁有的是人間大愛。（板題） 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 五、總結(jié)全文，升華拓展。 (2)“我仿佛覺看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界。n qu225。四年級四年級 重難點：通過對重點詞句的理解，體會設(shè)計表達(dá)的情感。 。 ） 給予（ jǐ ɡěi ） 藍(lán)盔（ kuī huī ） 喪鐘（ s224。 ji224。 。 ，試著分段，概述各段大意。 “世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”，樹立維護(hù)和平的觀念。 ，學(xué)生開始自學(xué) 五、后教 逐個出示“自學(xué)指導(dǎo)”中的問題 人教版抽讀： 晉察冀邊區(qū) 葦絮 黝黑 炕上 笤帚 泥鰍 睜眼瞎 枝扭 哐啷 咕咚 一骨碌 門檻 糠皮 挪 嘟嘟囔囔 推推搡搡 劫難 鞘 趔趄 咧嘴 漩渦 (1)指名認(rèn)讀 (2)指名糾正錯誤或師后教 (3)全班齊讀 五、解決自學(xué)指導(dǎo)中的 問題（第二次先學(xué)后教） 六、理解重點句子，讀讀自己感受最深的部分（第三次先學(xué)后教） 學(xué)生小組交流他們感受最深的地方，互讀互評，師巡視。 教具準(zhǔn)備：小黑板或 ppt 課時計劃： 2 課時 第一課時 一、簡介作者，揭示課題 （板題、讀題） 二、出示學(xué)習(xí) 目標(biāo) “晉冀絮瞎”等 8 個生字。四年級他又在堅守崗位，察看敵情，以便通知游擊隊再次殲滅敵人?？梢娝c敵人周旋很有經(jīng)驗，十分巧妙。四年級 b239。 。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： (1)正確讀寫本課的生字、新詞。正確讀寫詞語。 ，思考自學(xué)指導(dǎo)中的 4 三個問題； 、交流； ； 。 12.*大自然的啟示 一、導(dǎo)入新課 科學(xué)家探究蝙蝠的飛行奧秘，發(fā)明了雷達(dá)，可以說蝙蝠是人類的“老師”。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ，把握課文內(nèi)容，了解三次試驗的過程及揭示的秘密； 課堂隨筆： 課堂隨筆： 人教版四年級 三、自學(xué)指導(dǎo) ； “搖籃、懸河、生息繁衍、憂患、植被、水土流失”等詞語； ？變化的原因是什么？科學(xué)家們的治理方案是什么 ? ？你從中受到哪些啟發(fā)？ 四、先學(xué)后教 （ 1）學(xué)生讀書，邊讀邊思考； （ 2） 小組討論、交流； （ 3）后教 ①指名回答問題（一題一題進(jìn)行） ②學(xué)生討論、補充； ③ 教 師總結(jié)。 （四）出示第四題 ，理解題目的意思； ：道理、規(guī)律 “自然之道”：自然界有其自己的規(guī)律。u xiǎo ch226。語文 下冊 31 魚貫而出 ：像游魚那樣一個接一個地出去。 學(xué)習(xí)目標(biāo) : ，學(xué)習(xí)生字、新詞，會寫生字； 、流利地朗讀課文。 （三）出示第三題 富，說明了杰克遜是一個什么是尊嚴(yán)的人。i h239。n sh224。語文 下冊 25 ②討論，同學(xué)補充，更正、評議 (各抒己見 ) ③教 師點撥、歸納。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 一個“道德難題”，這個道德難題指什么？后來，父親怎樣處理這個道德難題的？ 2.“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻”你能說說是 為 什么嗎？ ，“我”的一家人會想些什么？說些什么？請你展開想象，寫一段話。語文 下冊 22 精湛： 拮據(jù)： 饋贈： 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 請同學(xué)們簡要復(fù)述中彩那天“我”家 發(fā)生的事情。 ：這位父親中彩后神情嚴(yán)肅的原因是什么？ 四、比讀課文（第一次先學(xué)后教） ，要求讀準(zhǔn)字音，聽的同學(xué)比一比誰能發(fā)現(xiàn)讀錯讀錯的字并糾正； ； 所板書的內(nèi)容。 課堂隨筆 : 人教版 五、用自己喜歡的方式再讀課文， 了解每一段寫了哪些景物？各有什么特點？有“ —— ”畫出來。( ) qǔ( ) 著 曲 zhe( ) qū( ) ： 鮮艷的（ ）寬敞的（ ）窄小的（ ） 蜿蜒的（ ）昏暗的（ ）漆黑的（ ） 教學(xué)反思： 課堂隨筆 : 人教版” （著重理解“即使”這部分的強 調(diào)作用） 以上句子可先讓學(xué)生說說自己的感受，然后適當(dāng)?shù)攸c撥。 外洞：寬敞。 課堂隨筆 : 人教版 n239。 七、感知課文內(nèi)容（第四次先學(xué)后教） （一）自學(xué)指導(dǎo) ，思考一下文章主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序介紹的呢？ 。 （三）具體認(rèn)讀所板書的字詞 五、比認(rèn)生字、新詞（第三次先學(xué)后教） 課堂隨筆 : 人教版四年級 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 課堂隨筆 : 人教版 ，在寫法上你學(xué)到了什么？ 三、新授 生自學(xué) ,(邊讀邊思考， 10 分鐘后比賽回答 ) （一）出示第一題 ，讓學(xué)生在文中找答案。nɡ ku238。 ，并說說你分段的理由。語文 下冊 8 第一課時 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們到過廣西的桂林玩過嗎？觀賞過那里的美麗景色嗎？今天我們就一起去欣賞那里的山水風(fēng)光吧！ 二、出示教學(xué)目標(biāo) 這節(jié)課我們有三個學(xué)習(xí)目標(biāo)： 8 個生字，會寫 11個生字。 。 二、出示教學(xué)目標(biāo) 、詞 、流利地朗讀古詩。 ，教師引導(dǎo)其他同學(xué)注意聽，做好補充的準(zhǔn)備。 三、自學(xué)指導(dǎo) 接下來我們進(jìn)行三次比賽，第一次我們比一比誰能把古詩讀得最準(zhǔn)確。 七、當(dāng)堂訓(xùn)練 。四年級人教版語文 下冊 2 ，用自己的話說說詩句的大概意思。 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 四、比讀古詩（第一次先學(xué)后教） 3 分鐘的時間自由讀古詩， 3 分鐘后我們來比賽讀，不認(rèn)識的字可以請教同桌，都不認(rèn)識的可以舉手提問。 七、有感情地朗讀，體會詩歌表達(dá)的情感并背誦古詩（第四次 先學(xué)后教） ，引導(dǎo)學(xué)生體會洞庭湖的美麗，激發(fā)學(xué)生對洞庭湖的喜愛。 課堂隨筆 : 人教版 六、讀古詞，感受江南的自然之美（第三次先學(xué)后教） ？ 。 、流利地朗讀課文。 （提示：總 —— 分 —— 總） 八、比會寫字（第五次先學(xué)后教） 一 （找寫字不好的差生） 二 后教 師對一些容易寫錯的字進(jìn)行指導(dǎo) 九、當(dāng)堂訓(xùn)練 w fēnɡ lu225。 “桂林山水甲天下”這句話，并引導(dǎo)學(xué)生理解這 句話課堂隨筆 : 人教版四年級語文 下冊 13 第一課時 一、板書課題 導(dǎo)入：同學(xué)們，通過前兩課的學(xué)習(xí)，讓我們對江南山水有了美好的印象，你們知道嗎 ?浙江金華的雙龍洞也不同尋常，今天我們就一起來感受一下金華的雙龍洞之美吧！ 二、出示教學(xué)目標(biāo) ，學(xué)習(xí)生字詞。四年級 課堂隨筆 : 人教版nɡ t四年級 課堂隨筆 : 人教版 （三）出示第三題 4— 6 自然段。四年級 （第二次先學(xué)后教） 、找，時間大約在 5 分鐘。四年級 五、學(xué)習(xí)生字新詞（第二次先學(xué)后教） 接下來，我們看誰最先把本課的生字新詞讀準(zhǔn)、記牢。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) ，“我”的態(tài)度變化，感受人物的可貴品質(zhì)，并聯(lián)系實際說說自己的體會。 教學(xué)反思： 人教版 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 一生 受 ． （ ）益、 為 ． （ ）人、 晾 ． （ ）干、 耽 ． （ ）誤走街串 巷 ． （ ） 師 傅 ． （ ） 均 ． （ ）勻、 邀 ． （ ）請 “萬年牢”的意思： 第一處： 第二處： 第三處： 7. 尊 嚴(yán) 一、導(dǎo)入 1 介紹石油大王哈默； 。n li225。u ji227。 ，理解“ 尊嚴(yán)” 的含義 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 ，說說你對這句話的理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分百是個富翁，因為他有尊嚴(yán) ! ” 取得 人手 微笑地 捶背 感到 成功 贊賞地 接受 需要 款待 輕輕地 注視 熱情 愜意 愉快地 望著 教學(xué)反思： 8.*將心比心 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： ，體會生活中只有將心比心，才會是人與人之間課堂隨筆 : 人教版 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題 同學(xué)們，你們喜歡海龜嗎？ 你們想知道海龜是怎么離巢進(jìn)入大海的嗎？ 它們進(jìn)海時最大的危險是什么呢？今天我們來學(xué)習(xí) 第 9課 —— 《自然之道》，學(xué)完之后，你就明白了。 愚不可及 :這里是說我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。 dǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ，組詞 幼（ ） 欄（ ）嘲（ ） 灘（ ） 幻（ ） 攔（ ）潮（ ） 攤（ ） ３．把下列詞語補充完整 爭先（ ）后 （ ）無其事 響（ ）云霄 魚（ ）而出 見死不（ ） （ ）出又止 第二課時 一、導(dǎo)入 今天，我們接著來學(xué)習(xí)第九課，請同學(xué)們和我一起寫課題。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 ，回答問題 “然而，接著發(fā)生的事情讓大家極為震撼??很快引來了許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。 五、朗讀訓(xùn)練，深入體會 ； 。語文 下冊 35 學(xué)生聯(lián)系上下文、查字典或結(jié)合實際理解新詞。四年級其實，自然界中可以充當(dāng)人類老師的還有很多，請讀下面的這篇課文 —— 《大自然的啟示》，你就會發(fā)現(xiàn)這一點的。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 ，組詞 蝙（ ） 蚊（ ） 避（ ） 揭（ ） 熒（ ） 偏（ ） 紋（ ） 僻（ ） 歇（ ） 瑩（ ） （ 1）科學(xué)家飛行蜻蜓翅膀末端 ，這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵，解決了飛機 。 。 (2)讀通課文，了解課文內(nèi)容。 。 b239。語文 下冊 41 ，并說說為什么？ 如： a、這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。） c、“剛剛一開火，村子里就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’ —— 就都跑了。這部分也正好和開頭呼應(yīng)） （在學(xué)生說的時候，教師依據(jù)情況先讓好一點的學(xué)生補充或師完成“后教”） 六、有感情地朗讀課文，深入體會 ，讀出“小夜鶯”的機智勇敢，讀出你的敬佩之情。語文 下冊 42 歌聲 殲滅敵人 投入新的戰(zhàn)斗 14*小英雄雨來 教學(xué)要求： ，學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)。 “有志不在年高”等句子的意思。 人教版四年級 教具準(zhǔn)備：小黑板或課件 課時計劃： 2 課時 第一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課，板書課題 一個中國孩子給聯(lián)合國的秘書長加利先生寫了一封信，你知道這是為什么嗎？孩子在信中寫了什么？他為什么要給加利先生寫信呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這個故事《一個中國孩子的呼聲》，看看到底是怎么回事。 四、比讀課文（第一次先學(xué)后教） 師：給大家 5 分鐘時間，自由讀文， 5 分鐘后我們來比賽讀課文好嗎？ ； （一人