四年級語文下冊1-3單元導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ① .改觀 寬敞 糟殃 平衡 導(dǎo)想開天 （ ）（ ） ② .摸仿 劇烈 顫動 關(guān)健 輕而易舉 （ ）（ ） ？ 性能 優(yōu)惠 增強(qiáng) 友誼 成績 優(yōu)良 增進(jìn) 收入 價格 優(yōu)秀 增加 活力 拓展探究： 大自然是最好的老 師，通過與大自然接觸，你懂得了什么？從大自然身上學(xué)到了什么呢？你知道我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大自然嗎？你有什么好的方法呢？請?jiān)谙旅鎸憥拙湓挕? 殃（ ）翼（ ） 略（ ）鍵（ ） 秧（ ）冀（ ）咯（ ）?。? ） 。 試驗(yàn)次數(shù) 做 法 結(jié) 果 結(jié) 論 第一次 第二次 第三次 科學(xué)家是怎樣從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明雷達(dá)的？ 默讀第 8 自然段，填空。 1 《蝙蝠和雷達(dá)》 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識 7 個生字，會寫 12 個生字。 禍（ ） 擇（ ） 衍（ ） 鍋（ ） 譯（ ） 銜（ ） 蝕（ ） 構(gòu)（ ） 域（ ） 濁（ ） 鉤（ ） 或（ ） 借助字典或聯(lián)系上下文，我能理解下列詞語。他這樣做你是贊同還是反對？ 你還了解哪些“自然之道”，請簡單寫下來。 展開想象：食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？ 我能說出用上帶點(diǎn)詞語好在哪里，并把這幾個句子抄下來。 預(yù)習(xí)檢查： 我能讀寫下列詞語 旅游 蠢事 海鷗 爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 我能根據(jù)意思寫詞語 （ 1）爭著向前，唯恐落后，形容十分積極。 “日積月累”中不理解的句子。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。 、新詞。 合作學(xué)習(xí)： 課文講了一件什么事 ? 畫出描寫小伙子神態(tài)、動作、語言的句子，想一想這個年輕人是個怎樣的人？按照“我認(rèn)為他是一個 的人”的句式來談?wù)勀愕目捶ā? 體會穩(wěn)重描寫人物外貌、動作、語言的句子，從中感悟人物形象。 畫出不認(rèn)識的生字新詞，查字典解決。 合作學(xué)習(xí)： ，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化？ 2.“你父親正面臨著一個道德難題”。 《中彩那天》 導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識 6 個生字，會寫 14 個生字。 《桂林山水》的寫作方法，按一定的順序抓住景物特點(diǎn)把內(nèi)容寫具體。 訓(xùn)練學(xué)生在交流中敢于提出自己的建議，能虛心聽取別人意見。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，相織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。n ） 俯 （ fǔ f249。借助字典，讀懂詞句的意思，積累佳句。 t239。 《記金華的雙龍洞》 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 認(rèn)識 6 個生字，會寫 13 個生字。（ A 總分 B 總分總 C 分總） 預(yù)習(xí)檢查： 朗讀檢查 抽個別學(xué)生讀課文 給下列帶點(diǎn)字注音 （ ） （ ）（ ） （ ） 翡 翠 駱 駝 峰 巒 雄偉 （ ） （ ） （ ） 紅 葉 似火 畫 卷 屏 障 理解詞語 無暇 嶙峋 竹 筏 聽寫詞語 交流學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)中的第 5 個問題 合作學(xué)習(xí)： 文章以 “ ” 一句總 領(lǐng)全文。 感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。（ ） ③白發(fā)三千丈，緣愁似個長。） 加偏旁組新字再組詞 累（ ）（ ） 廷（ ）（ ） 音（ ）（ ） 覃（ ）（ ） 恰當(dāng)解釋我會選 厭：①憎惡②滿足 ③因過多而不喜歡 ⑴、相看兩不厭。 課前預(yù)習(xí)： 獨(dú)自一人坐在敬亭山上，以山 為伴，抒發(fā)了孤獨(dú)寂寞之情。（ A. 李白 B、 .杜甫 ） 夜， 經(jīng)過洞庭湖，看見優(yōu)美的洞庭湖夜色，即賦詩一首。只有敬亭山。（ ） ④能不憶江南？（ ） 遷移訓(xùn)練： 解釋加點(diǎn)字的意思。 課前預(yù)習(xí)： 讀準(zhǔn)字 音，通讀課文。其中一個 “ ”字高度概括了桂林山水的奇景堪稱天下第一。 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。u shuǐ yu225。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ） 蹄 （ d236。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格
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