【正文】 剪紙、刻紙時還應(yīng)注意，里面要用刀子刻不能用手來撕，否則，剪紙會帶毛邊而影響美觀。一、作業(yè)：下面以組練習(xí)《十二生肖》作業(yè)時間為:1個半小時。但缺點(diǎn)易破，所以大家在制作過程及今后的教育教學(xué)中應(yīng)引起注意。剪刀，剪出魅力。鄉(xiāng)情而和，異地而生。中國傳統(tǒng)剪紙，刻紙藝術(shù)就是用鏤空紙張來記述美，來表達(dá)美，來創(chuàng)造美。后來逐步發(fā)展，在節(jié)日中，用色紙剪成花草、動物或人物故事，貼在窗戶上（叫“窗花”）、?貼在門楣上（叫“門簽”）作為裝飾，也有作為禮物裝飾或刺繡花樣之用的。 課時建議：２課時。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。 試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來。 民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。 調(diào) 整。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。取材廣泛、形象生動活潑，有很高的欣賞價值和藝術(shù)價值。剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)（二）一、活動目標(biāo)： 認(rèn)識我國悠久燦爛的民族文化，中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術(shù)。）準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會又快又平整呢?——膠涂在底紙上。②剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。二、教學(xué)過程（一）、今天老師給同學(xué)們帶來了一個故事。（師生也有互動，生生有互動）三、探索活動：仿例制作“蝴蝶”圖案（這個環(huán)節(jié)是對上個知識點(diǎn)的鞏固，和延伸）（這里運(yùn)用了練習(xí)法）四、體會設(shè)計(jì)思路:學(xué)生根據(jù)老師講的幾種剪紙折法，自己創(chuàng)作一幅剪紙作品。中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實(shí)用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。漢代（西漢）紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。四、創(chuàng)作設(shè)計(jì):（刻紙練習(xí)）師：用剪子剪紙我們都嘗試了，那么，咱們用刀子練習(xí)一下刻紙好不好！ 下面同學(xué)們自己用刀子刻一幅剪紙作品吧。）：主要有單色剪紙和套色剪紙（圖片）三、了解“窗花“很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。把要剪去的地方畫上記號④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。(生答師演示折疊雙喜，以及喜字的其它形式。 教師總結(jié)：我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久，內(nèi)容豐富多彩。（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖。陽剪的線是線線相連。其中江南剪紙中屬南京剪紙最有特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，ppt課件。剪紙的構(gòu)成大多采用對稱和多摺的手法，容易變現(xiàn)對稱構(gòu)圖出現(xiàn)較繁雜的圖案。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。二、教材分析：本課是為了讓學(xué)生了解南京民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！　。ㄋ模┱故九c評價　　每個小組選出自己認(rèn)為滿意的一件作業(yè)，進(jìn)行展示交流。你發(fā)現(xiàn)這些圖形都有什么共同特點(diǎn)呢？可以用什么方法來制作？　　教師總結(jié)：物體如果從中間折起來，左右兩邊能完全重合，甚至顏色、斑點(diǎn)、花紋等都完全一樣，這樣的物體或圖形，我們就可以用對折剪的方法來制作。先是指導(dǎo)兒童觀察日常生活中常見的物品（如衣服、花瓶）和小動物（如蜻蜓、螃蟹、蝦），使他們認(rèn)識這些物體的造型特點(diǎn)，即對稱。應(yīng)用”交叉進(jìn)行的小單元。其造型簡練，夸張適當(dāng)，變形有趣。例如，植物的葉就是對稱生長的；昆蟲的觸角、眼、足，鳥的翅膀，魚的胸鰭、腹鰭，哺乳動物的眼、耳、足等，也都是對稱生長的；還有家中的物品等，也往往是對稱的。還可以嘗試剪兩個相同圖形，甚至還可以重復(fù)剪出相同的對稱圖形后，進(jìn)行排列組合形成一幅畫。表現(xiàn)”與“設(shè)計(jì)　　為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識和理解“對折”，以及運(yùn)用對折完成創(chuàng)作。再試試，你還能用對折剪紙的方法剪出什么圖案，并將剪好的圖案貼在紙上。一、設(shè)計(jì)思想：中國民間剪紙是民間文化中群眾性最廣泛、地域性最廣闊、歷史文化內(nèi)涵最豐富的源遠(yuǎn)流長的具有代表性的文化形態(tài)。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，而南京剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)為“花中有花、題中有題、粗中有細(xì)、拙中見靈”，如喜花之類，大都在特定的花紋外廓內(nèi)，圍繞主題，根據(jù)內(nèi)容需要，填滿散花散葉，和諧地構(gòu)成完整的圖案，顯得美滿充實(shí)，喜氣洋洋，含意豐富。并且在小 學(xué)美術(shù)中加強(qiáng)剪紙藝術(shù)的欣賞和學(xué)習(xí)，其教學(xué)目的不僅僅是對剪紙的學(xué)習(xí)和了解，而是通過這個窗口去了解博大精深的中國傳統(tǒng)民間美術(shù)，樹立民族自豪感，提高民族自尊心和加強(qiáng)剪紙藝術(shù)為代表的民間工藝美術(shù)的學(xué)習(xí)。情感態(tài)度與價值觀：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感，激發(fā)名族自豪感。欣賞的同時請同學(xué)討論剪紙的題材種類。總之我國的民間剪紙藝術(shù)有以下幾個特點(diǎn)：簡練概括，夸張傳神善用比喻，寓意諧音構(gòu)思大膽，幽默取巧富于裝飾，印物賦形出示有特點(diǎn)的兩幅作品讓同學(xué)比一比這兩幅圖有什么不一樣？“陰剪”是一塊為主,把造型的線剪去。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)：對剪紙藝術(shù)的信心與興趣，剪紙外形設(shè)計(jì) 。 今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù)：《剪紙》一、 情境創(chuàng)設(shè)：（掛圖）出示紅“雙喜”字。②把折好的紙?jiān)倨骄治宓确终邸＃ǔ鍪緬靾D 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。 需要的材料和工具簡單，容易搞到；產(chǎn)品有實(shí)用性；傳授和學(xué)習(xí)具有隨時性；不耗費(fèi)體力。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。課后反思：一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓學(xué)生們了解我國民間藝術(shù)有哪些種類。鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。(三)、故事交流在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎?先在小組交流，再由組長用3～5句話寫下來。）③組合粘貼。評述作品。（每人一份）　　　　三、導(dǎo)入新課：背景材料 剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。 我國民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽?，有待我們青少年更進(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。 用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。四、活動過程（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝： 讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。總 結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。著重