利用圓設(shè)計(jì)圖案教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 課堂總結(jié)師：利用圓規(guī)和直尺可以設(shè)計(jì)出許多漂亮的圖案，作圖的關(guān)鍵是確定圓心和半徑?！驹O(shè)計(jì)意圖】：由于課堂時(shí)間所限，學(xué)生完成任務(wù)可能有困難，通過(guò)小組合作可以提高學(xué)習(xí)效率。師：你能畫(huà)出第二個(gè)圖案？這是由一個(gè)大圓，和圓內(nèi)的四條一樣的圓弧構(gòu)成的，你能畫(huà)出嗎？師：看這個(gè)圖案，哪里不對(duì)：生：外面四個(gè)圓的大小不一樣。師畫(huà)出下列圖形：師：然后在怎么辦？如何獲得外面四個(gè)圓的半徑大小。師：好，現(xiàn)在，我們我們來(lái)嘗試通過(guò)圓規(guī)和直尺畫(huà)出第一個(gè)圖案，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆、圓規(guī)、直尺以及橡皮，自己嘗試著畫(huà)出這個(gè)圖形。教學(xué)難點(diǎn)：確定圓心與半徑。 1．通過(guò)圖案設(shè)計(jì)加深對(duì)圓的特征的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、幾何畫(huà)板。生嘗試后，教師選擇典型性錯(cuò)誤在黑板上展示，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因。生：半徑就是正方形變長(zhǎng)的一半。師：怎么畫(huà)四個(gè)一樣的圓？生：先畫(huà)一個(gè)大圓，在圓內(nèi)找到正方形？師：怎么畫(huà)圓內(nèi)的正方形？生：和剛才一樣。通過(guò)作品展示拓寬學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。有時(shí)為了設(shè)計(jì)方便，還可先添加一些輔助線。師：你能畫(huà)出來(lái)嗎？（學(xué)生進(jìn)行畫(huà)圖）【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)美麗的圖案不僅靠靈巧的雙手，更要有慧眼和
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