利用圓設計圖案教學設計-免費閱讀
【正文】 課堂總結(jié)師：利用圓規(guī)和直尺可以設計出許多漂亮的圖案，作圖的關鍵是確定圓心和半徑。【設計意圖】：由于課堂時間所限，學生完成任務可能有困難，通過小組合作可以提高學習效率。師：你能畫出第二個圖案？這是由一個大圓，和圓內(nèi)的四條一樣的圓弧構(gòu)成的，你能畫出嗎？師：看這個圖案，哪里不對：生：外面四個圓的大小不一樣。師畫出下列圖形：師：然后在怎么辦？如何獲得外面四個圓的半徑大小。師：好，現(xiàn)在，我們我們來嘗試通過圓規(guī)和直尺畫出第一個圖案，請同學們拿出紙和筆、圓規(guī)、直尺以及橡皮，自己嘗試著畫出這個圖形。教學難點：確定圓心與半徑。 1．通過圖案設計加深對圓的特征的認識。教學準備：教案、幾何畫板。生嘗試后，教師選擇典型性錯誤在黑板上展示，引導學生分析錯誤原因。生：半徑就是正方形變長的一半。師：怎么畫四個一樣的圓？生：先畫一個大圓，在圓內(nèi)找到正方形？師：怎么畫圓內(nèi)的正方形？生：和剛才一樣。通過作品展示拓寬學生的思維，引發(fā)學生創(chuàng)造性思維。有時為了設計方便，還可先添加一些輔助線。師：你能畫出來嗎？（學生進行畫圖）【設計意圖】：設計美麗的圖案不僅靠靈巧的雙手，更要有慧眼和
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