利用圓設(shè)計圖案教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-04-24 22:06 本頁面
【正文】 就較為熟悉，更易于學(xué)生觀察圖形的構(gòu)成方式，其中，這三附圖中，第2副圖片最為簡單，有利于作為案例新知探究，但必須對第2幅圖片補(bǔ)充完整，讓其清晰可見。 教學(xué)例題，探究畫法1. 展示例題。師：用圓和直尺，可以畫出很多優(yōu)美的圖案，在我們的伊斯蘭文化中，應(yīng)用廣發(fā)，下面這一幅圖就是用直尺和圓規(guī)一步步畫出來的，你能想明白它是怎么得到的嗎？師：這個圖案是我們在伊斯蘭幾何建筑中常見的圖形，可見，在這個圖形中，最主要的構(gòu)成部分就是圓，以及一段段的圓弧，其中，在構(gòu)圖過程中，圓弧可以看作一個圓組建，在完成基本圖形后，擦去多余部分即可，它的基本圖形如下：得到基本圖形后，經(jīng)過平移就可以得到魅力的圖案了，我們來通過幾何畫板看一下，它是怎么平移的？（幾何畫板展示該圖形的移動，文件名：圖形的平移）或者當(dāng)作【設(shè)計意圖】：通過幾何畫板的展示，向?qū)W生介紹如何實現(xiàn)圖形的平移，并且告訴學(xué)生，構(gòu)成圖形的基本圖形不僅一種，但最后呈現(xiàn)的效果確實一樣的。2. 探究例題中第一個圖案畫法。師：好，現(xiàn)在，我們我們來嘗試通過圓規(guī)和直尺畫出第一個圖案，請同學(xué)們拿出紙和筆、圓規(guī)、直尺以及橡皮，自己嘗試著畫出這個圖形。生嘗試后，教師選擇典型性錯誤在黑板上展示，引導(dǎo)學(xué)生
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