利用圓設(shè)計圖案教學設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 作品欣賞1. 請學生給自己的作品涂色并適當修飾，然后到講臺上進行展示、交流。但僅有好奇是不夠的，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，進行組織、引導(dǎo)，適當?shù)臅r候給予直接的幫助。師：你能確定這個圖案中，外面四個圓的半徑嗎？生：可以在圓內(nèi)畫一個正方形。師：用圓和直尺，可以畫出很多優(yōu)美的圖案，在我們的伊斯蘭文化中，應(yīng)用廣發(fā)，下面這一幅圖就是用直尺和圓規(guī)一步步畫出來的，你能想明白它是怎么得到的嗎？師：這個圖案是我們在伊斯蘭幾何建筑中常見的圖形，可見，在這個圖形中，最主要的構(gòu)成部分就是圓，以及一段段的圓弧，其中，在構(gòu)圖過程中，圓弧可以看作一個圓組建，在完成基本圖形后，擦去多余部分即可，它的基本圖形如下：得到基本圖形后，經(jīng)過平移就可以得到魅力的圖案了，我們來通過幾何畫板看一下，它是怎么平移的？（幾何畫板展示該圖形的移動，文件名：圖形的平移）或者當作【設(shè)計意圖】：通過幾何畫板的展示，向?qū)W生介紹如何實現(xiàn)圖形的平移，并且告訴學生，構(gòu)成圖形的基本圖形不僅一種，但最后呈現(xiàn)的效果確實一樣的。3．學會欣賞數(shù)學的美，熱愛數(shù)學學習的情感。教學目標：在我們的生活中，由圓組成的精美圖案隨處可見，墻壁上、窗戶上、門上，甚至我們穿的衣服上，下面這些
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