【正文】 學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出角花紋樣。三、欣賞各個朝代的剪紙藝術(shù)。（1）對折（2）畫熊貓的一半。四、欣賞小組作品。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、范畫、手工紙、底版紙。再次改進指導(dǎo)能力強的學(xué)生剪各種不同的亭子。同時要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個蘋果，為什么。問：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎么剪成的嗎？ 答：….教師總結(jié)并演示剪蘋果。今天我們就共同用剪刻的方式來展示表現(xiàn)可愛的蘋果。三、課前準(zhǔn)備（教師）多媒體課件，剪刀、膠水、彩紙、卡紙等制作工具。（講解示范之后，學(xué)生實戰(zhàn)過程。常用于吉祥字中的眼、口、眉，人物及其他動物的眼睛。師：這是小圓孔的剪紙符號（邊講解，邊示范，學(xué)生跟著一起做。五、課堂小結(jié)第三課 剪紙符號的認(rèn)識剪法 教學(xué)目標(biāo)：了解剪紙的特點，懂得剪紙的剪、刻、鏤空等技法運用。如：十二生肖，一年一個課題，剪紙、刻紙在這一課題上的表現(xiàn)堪稱經(jīng)典。在中國紅的襯托下，中國傳統(tǒng)手工藝剪紙，刻紙百花爭鳴。再或是勾勒之光，線和面的完美結(jié)合，柔柔而生。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。設(shè)計色彩。在產(chǎn)品包裝設(shè)計、商標(biāo)、服裝設(shè)計、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，2成為全人類的文化財富和藝術(shù)瑰寶。表現(xiàn)力、思想性強，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強。二、了解民族傳統(tǒng)手工藝：讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。據(jù)考證，從商代開始（公元前16001100）就有人進行鏤空刻花制作裝飾品。剪紙作品的特點是比較飽滿，也為了學(xué)生在剪刻時不易斷裂。剪紙技法分析、示意分析感悟上述剪紙作品的技法。民間剪紙表現(xiàn)出的樸實、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長期生活在具有這樣特征的環(huán)境中，所產(chǎn)生的情感，也是對家鄉(xiāng)對這塊土地的熱愛。三、照樣子，按步驟完成作品。王安石便擠進前隨口喊出主考官出的對子。表示成雙成對的意思。（2）討論分析，交談感受，討論點，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。六、教師小結(jié)：剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。有些細部可用刻刀刻出。學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。談話：同學(xué)們，你們用行動證明了自己的聰明才智。學(xué)生獨立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點評。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。觀察分析。談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。她來源于生活，充實了生活。議一議：準(zhǔn)備設(shè)計一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。調(diào) 整。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。第三章 優(yōu)秀剪紙圖譜剪紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，它的歷史可追朔到公元6世紀(jì)?，F(xiàn)在剪紙中常常會對人物進行著重的刻畫，小孩子的形象可愛并且可塑性強，因此也是剪紙題材主要的選擇對象。牡丹葉時，要注意它的外形，是幾條流暢的曲線組成的尖角，并且是每個葉上形成三個葉瓣。（3）剪制：如圖這種菊花時，應(yīng)從花心剪起，花瓣一層一層相套，層 層曲線呼應(yīng)，有的瓣既不可太大，又不能太小，剪時一定要注意線條的流暢，不要留有剪茬。（1）準(zhǔn)備：取一張色紙對疊兩次，合4層，或取4張色紙用書釘把邊釘好。（2）描圖：在訂好的紙上，把放大的花樣用我鉛筆描上去，描時注意花心、花瓣的位置。初學(xué)者在剪鋸齒形時，要先剪直線鋸齒形，然后剪弧線鋸齒形，進一步再練習(xí)剪圓形鋸齒形，由粗到細，由簡單到復(fù)雜，最后把鋸齒形裝飾到各種剪紙畫面上。（4）印染用，即作為藍印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。四、剪紙的分類從藝術(shù)式樣上可分為：單色剪紙染色剪紙、套色剪紙、分色剪紙、填色剪紙、折疊剪紙等。作業(yè)要求：。技法分析，教師演示。蘋果要畫得大大的。二、教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)基本剪紙方法，靈活運用各種剪紙常用紋，熟悉對稱方法在創(chuàng)作作品中的運用。：你們覺得哪幾條魚可以當(dāng)選為魚先生、魚小姐？總結(jié)：我覺得大家制作的魚都很美。要在有折印的地方畫出魚型，不要在開口的地方畫出魚型（師示范）。（出示范作）它是用什么方法制作的？（剪紙）我把它上下對折，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（對稱）像這條魚這樣，圖形或物體相對的兩邊大小、形狀、花紋完全相同，就叫對稱形。學(xué)生欣賞。、保護自然的情操。初步了解雙喜的結(jié)構(gòu)及特征，為下一步構(gòu)圖打好基礎(chǔ)。（6）欣賞教師范作實踐創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作作品展示比一比誰設(shè)計的喜字新穎、獨特。教學(xué)難點：設(shè)計不同的雙喜。那小朋友想不想也來做一件漂亮衣服？做一回服裝師？（4）作品展示 ： 今天我們裁剪師做了這么多漂亮的衣服，真能干。二、活動準(zhǔn)備：范圖三、活動過程：（一）圖片欣賞，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1．認(rèn)識對稱形課件出示對折剪的圖形同學(xué)們，這件衣服左右兩邊的樣子相同嗎？（衣身、衣袖的樣子、大小完全一樣）用同樣的方法了解蜻蜓、螃蟹、蝦等圖形?！厄T摩托趕集》剪紙也采用此種表現(xiàn)方法。（一）交代設(shè)計要領(lǐng)和剪制要領(lǐng)設(shè)計要領(lǐng)：(1)、抓住形象的外形特征，勾出主要輪廓，(2)、確定是使用陽刻還是陰刻方法或哪個地方陽刻哪個地方陰刻(3)、畫出圖案紋樣的雙線效果。（三）、剪紙的分類：單色剪紙、染色剪紙，分色剪紙、套色剪紙。四、教師小結(jié)第十二課 總結(jié)創(chuàng)作 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：了解剪紙的分類，剪紙的陽刻和陰刻技法及紋飾技巧，能選擇運用其中的一種或多種表現(xiàn)手法進行獨幅剪紙的創(chuàng)作。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。第十一課剪紙的象征意義教學(xué)目標(biāo)：介紹剪紙的象征意義，感受剪紙藝術(shù)對我國的影響。角花最好貼在有色底紋紙上。教師傳授角花的折紙方法。學(xué)會對折一次剪紙的方法，剪出六角花紋樣。鼓勵同學(xué)們套色剪貼。教師傳授菠蘿的折紙方法。愿我們都成為熱愛生活的有心人。（目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動態(tài)、神態(tài)、外形、紋樣的處理和應(yīng)用。①隨意剪出外形（主要人物）。第八課 戲劇人物的剪紙方法一、教學(xué)目標(biāo)掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)探索，選擇作品中典型的幾種剪法讓學(xué)生分析如何來剪。欣賞兒歌《水果歌》水果既好吃又有營養(yǎng)，它們長在哪里呢？誰能向大家介紹下樹的外形特征？（教師適時補充，并展示實物和模具進行觀察和講授）表現(xiàn)特征，引出主題。第七課 植物剪紙一、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察熟知蘋果樹、榕樹、香蕉樹的特征，了解剪紙的基本知識與技巧。第六課：剪熱帶魚 教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容:顯性內(nèi)容與目標(biāo):(1)了解魚剪紙的過程和技法.(2)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作魚的過程中,有意識地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、隱性內(nèi)容與目標(biāo): 通過欣賞及學(xué)習(xí)制作魚的方法,::外形、:剪紙用具、:彩色紙、剪刀、固體膠、:一、引入教師出示一把剪刀、一張彩紙,問:看到老師手中的物品,你知道今天這節(jié)課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？ 生答:剪紙教師:對,:魚的剪紙二、教師出示自己魚的剪紙學(xué)生初步欣賞教師提問:人們?yōu)槭裁聪矚g以魚為主題剪制紙作品？學(xué)生答問教師小結(jié):魚的諧音是“余”，寓意是年年有余。分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么特點。讓學(xué)生體會到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。出來后，王安石不等發(fā)榜就日夜兼程趕赴馬家，那盞走馬燈還掛在樓門口，王安石大喜，立即面見馬員外，用考官出的下聯(lián)應(yīng)對。重點指導(dǎo)折疊的時候必須在五分之四的位置上。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。講解重點：對稱折疊方法，設(shè)計圖案。二、出示一些簡單的剪紙樣本，讓學(xué)生感受剪紙的藝術(shù)美。三、讓學(xué)生說說日常生活中見到過的一些剪紙藝術(shù)。讓學(xué)生仔細觀察圖案，小組討論。：學(xué)習(xí)并能夠剪出對稱折疊剪紙。三、學(xué)生動手操作巡視、指導(dǎo)、最后點評四、做練習(xí)鞏固知識、及時了解學(xué)情，點評優(yōu)秀作品，提高興趣。馬員外把王安石對的下聯(lián)告訴了小姐，小姐連夸對的妙。教學(xué)重點：會六角折法，并剪窗花。并體會剪窗花的特點。三、分析魚的特征老師提問：誰來說一說魚的特征（也就是魚分哪幾部分？）生答：魚頭、魚身、魚尾、魚鰭四、研究魚的剪制方法教師提問：請四人小組研究一下魚的剪紙作品怎樣是剪制出來的？生研究、匯報。通過實踐掌握樹的剪刻法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果樹等。要求全部學(xué)生在稿紙繪畫觀察樹。問：同學(xué)們，這樣漂亮的圖案，你知道是怎么剪成的嗎？ 答：?.教師總結(jié)并演示剪蘋果樹。小結(jié)本課主要內(nèi)容，安排值日生衛(wèi)生工作。這些故事中的形象是用什么方式表現(xiàn)出來的？ 生回答：剪紙（二）、講授新課故事引入老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，聽完請想想，它特別在什么地方?(三)、討論、演示過程(從各小組中挑出一個典型故事)教師示范剪刻步驟。出示與故事相聯(lián)系的其他人物或動物讓學(xué)生根據(jù)所剪刻人物的動態(tài)、神情，將這些人與物之間進行聯(lián)想和組合構(gòu)圖，還可根據(jù)需要完善故事。A、你喜歡哪個故事，為什么? B、今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、新知。最好貼在有色底紋紙上。第十課有趣的六角剪紙教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識對稱紋樣。（板書課題）二、新知。在考慮好構(gòu)圖大小布局的基礎(chǔ)上開始粘貼。五、學(xué)生自評、師生互評作業(yè)，課堂總結(jié)。民間剪紙之所以能夠得以長久廣泛的流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。民間剪紙以各種形式表達出對生命的渴望，袒護生命，頌揚生命，表現(xiàn)生的歡樂，對生命的崇拜成為人們虔誠的信仰。（出示李守白的兩幅剪紙作品）(二)、剪紙的基本技法：陰刻、陽刻、混合刻。嘗試用你學(xué)到的剪紙技法創(chuàng)作一幅剪紙。把臉部正面、側(cè)面、半側(cè)面的不同角度放在一起，這種變形的處理方法，使作品極具現(xiàn)代感。通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。（2）廢紙放進袋子里，下課后丟進垃圾桶中。二、教學(xué)重點、難點、疑點：教學(xué)重點：學(xué)會用剪紙符號裝飾雙喜。（4）教師演示構(gòu)圖、講解構(gòu)圖（5）多媒體出示的喜字圖片 師言：比較復(fù)雜的喜字我們無法在一節(jié)課里完成，我們可以設(shè)計一些簡單好看的喜字。（三）、設(shè)計意圖通過魔術(shù)情景的創(chuàng)設(shè)，目的是引起學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲。，掌握基本的剪制方法步驟。它們就是數(shù)量龐大、種類繁多的魚類。：有條魚游到了我手中。為什么要對折？制作方法：把紙對折后畫上圖案在剪。，師巡視輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生觀察事物抓重點的能力，培養(yǎng)熱愛生活及對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。注意：蘋果的柄要細長，不要太粗。教師參與討論，及時發(fā)現(xiàn)亮點點出。動手實踐，分組比賽。三、剪紙的工具材料剪刀、鉛筆、宣紙（紅宣，也可用其他紙張）、蠟盤、刻刀、針和線（也可用訂書釘或曲別針）、染料或者墨水和刷子、煤油燈、熨斗。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花。兩手與剪刀協(xié)調(diào)配合，使鋸齒毛剪成自然圓形，陰與陽、黑與白反差明顯，藝術(shù)感強。單幅剪紙一般45層紙最好剪，單層或?qū)訑?shù)太多都不好剪。與梅花、桃花相關(guān)的傳統(tǒng)剪紙題材有《喜上眉（梅）梢》、《桃花迎春》等。（2）描圖：在訂好的紙上，用鉛筆按圖樣仔細地描上去，畫花心時注意找花瓣的框圖規(guī)律，并要注意觀察，哪些是要剪掉的部分，哪些又是要保留的部分，做好標(biāo)注，以免剪錯。（3）剪制：如上圖的牡丹花剪紙較復(fù)雜，應(yīng)從花中心一瓣下剪，然后一左一右地輪換著剪，每剪完兩個瓣，緊接著再剪兩個瓣上面的月牙剪由26紋，這樣有順序地剪才不易剪壞。和小孩相配合的剪紙圖案也非常多，譬如蓮花等。將壓平的剪紙在襯紙上擺正，蘸極少量漿糊或膠水(以不滲入紙內(nèi)為準(zhǔn)，以防脫色)，點在剪紙四邊、角及中間起翹處粘合，剪斷的地方也要修補粘貼。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動物、花卉等，畫好草圖。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。工具、材料，（每人一份）發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。在各種民俗活動中，她無時不在、無處不有。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源：實物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙教學(xué)過程：一、作品欣賞。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）二、作品分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。四、全課小結(jié)。欣賞了圖片你有什么感想？師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。二、作剪前準(zhǔn)備：出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。（屏幕投出“溫馨提示”）五、收獲大展臺展示各小組的作品，互相觀摩、評價。引出課題教師講述：這些作品出自我市農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。人們舉行婚禮時，都要貼出紅雙喜字，以