新課標(biāo)四下教案蝙蝠和雷達(dá)doc劉-免費(fèi)閱讀
【正文】 《蝙蝠和雷達(dá)》第二課時(shí)學(xué)案小組名： 姓名：摘抄課文的精彩語段。讀寫結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解作者的寫作方法開頭：設(shè)問句開頭全文：先提問再逐步解決問題?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，解決了飛機(jī)夜間安全飛行的難題。學(xué)習(xí)小組代表發(fā)言。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的課前自學(xué)布置第二課時(shí)自學(xué)提綱：用大圈圈出科學(xué)家研究的對(duì)象，用“———”劃出試驗(yàn)方法，用“”劃出試驗(yàn)結(jié)果，再想一想，這個(gè)試驗(yàn)證明了什么？結(jié)合自己的閱讀以及在書上的批注完成老師下發(fā)的表格。學(xué)生認(rèn)真、工整、規(guī)范地進(jìn)行鋼筆字書寫。電腦出示生字詞交流要求，引導(dǎo)小組內(nèi)交流生字詞預(yù)習(xí)情況。質(zhì)疑激趣指名兩位學(xué)生上臺(tái)比賽走路，其中一位學(xué)生蒙上眼睛。六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)七、教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：讀課文，知曉文章大意，理清文章的敘述順序，分段并歸納段意。合作研討，剖析細(xì)節(jié)：通過小組內(nèi)的合作探究，借助讀、填、畫、議等方式弄清蝙蝠和雷達(dá)各自的探路原理及彼此的聯(lián)系。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。1蝙蝠和雷達(dá)李悟一、教材解讀 這是一篇講科學(xué)知識(shí)的課文，介紹了仿生學(xué)的應(yīng)用——人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，使飛機(jī)能安全地夜航。正確、流利地朗讀課文，并能說說蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。鞏固運(yùn)用，演說并重：創(chuàng)設(shè)情境，正當(dāng)優(yōu)秀“小小解說員”。在小組合作學(xué)習(xí)中提高識(shí)字能力。比賽完說說自己的內(nèi)心感受。學(xué)生在小組內(nèi)交流課前自學(xué)提綱：學(xué)生分段讀課文。學(xué)生聽寫生字，并在小組內(nèi)對(duì)改訂正。學(xué)生按照第二課是預(yù)習(xí)提綱展開自主學(xué)習(xí)，在樹上做好批注，并完成實(shí)驗(yàn)表格。讓學(xué)生在小組內(nèi)得到充分的交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括，并用自己生動(dòng)、有條理的語言將自己的學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)述出來。學(xué)生根據(jù)解說要點(diǎn)，開始準(zhǔn)備。（注重思維俄邏輯性）總結(jié)寫法 學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者先提問在
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