【正文】 活動后期： 完善資料，在學(xué)校、社區(qū)開展一次以“生活與信息技術(shù)”的專題知識展覽。獲取第一手資料。 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、主動探索、科學(xué)分析的意識與方法。不同版本的操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件都有自己的幫助系統(tǒng)。 四、了解聯(lián)機(jī)幫助 教師講解聯(lián)機(jī)幫助的作用和使用情況。 交流三種方式的具體操作，說說自己對他們的看法。 學(xué)會使用“幫助系統(tǒng)”，及認(rèn)識 Office 的幫助特色。 教師演示、講解操作方法： 學(xué)生操作練習(xí) 為寫字板、記事本、紙牌等 常用程序在桌面建立快捷方式。 請同學(xué)上講臺操作演示。試試“平鋪”、“拉伸”和“居中”各有什么效果。 介紹墻紙設(shè)置的幾種方法： ①利用畫圖軟件設(shè)置墻紙。 ７、最后，讓有條件的學(xué)生進(jìn)行課外探索，畫 圖軟件還有哪些功能。 2. 能力目標(biāo)：能熟練抓取屏幕圖片，能根據(jù)實際需要轉(zhuǎn)換文件的格式。 教師活動：表彰、鼓勵創(chuàng)作最佳公益作品的“公益小天使”。學(xué)生通過嘗試，體驗到成功的喜悅。 設(shè)計意圖：教師的任務(wù)是引導(dǎo)和幫助學(xué)生再創(chuàng)造，而不是把現(xiàn)成的知識 灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生自己動手去找解決問題的方法。 師生互動： 演示文稿依次展示活動要求。 板書：四、保存文件 請同學(xué)們帶著這些問題，瀏覽教材第 57—— 63 頁，對重點內(nèi)容要進(jìn)行勾劃，對解決問題的方法進(jìn)行自我小結(jié)并且可以上機(jī)試一試。 對文字進(jìn)行設(shè)置時，首先應(yīng)該完成的操作是什么？ 能根據(jù)需要合理地對文字進(jìn)行設(shè)置。 教師活動： 演示文稿展示圖片：記事本窗口中的“水”與寫字板窗口中紅色的“水”對比 細(xì)心的同學(xué)已經(jīng)看出原因：記事本只能進(jìn)行文字的簡單記錄，不能把“水”字變成紅色；老師是在一個叫“寫字板”的程序里面完成任務(wù)的。 教學(xué) 重點 難點 1. 教學(xué)重點 在寫字板窗口中輸入文字 ,文字格式的設(shè)置。 Windows 系統(tǒng)中對話框的操作具有很多相同之處，下面以畫圖程序窗口中的幾個對話框為例講解對話框的操作。用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？按上面表格最后一行的要求把你操作的結(jié)果填寫在空白欄里。 教學(xué) 方 法 教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、操作實踐法 教學(xué) 媒體 板 書 設(shè) 計 第十課 Windows 桌面及窗口 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 31 教學(xué)過程 （一） 引入通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)對計算機(jī)的操作系統(tǒng)有所了解，也知道了 Dos 操作系統(tǒng)和 Windows 操作系統(tǒng)有很大區(qū)別，進(jìn)入 Dos 系統(tǒng)，我們看到的是字符界面，而進(jìn)入 Windows系統(tǒng)，我們看到的是桌面和圖標(biāo)。 29 分組回答討論的結(jié)果）。 計算機(jī)操作系統(tǒng) 生：管理計算機(jī)的軟硬件資源。 27 學(xué)科課時教案（教學(xué)設(shè)計）表 課題 第九課 計算機(jī)操作系統(tǒng) 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：知道計算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和地位，了解計算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程 ，以及現(xiàn)用操作系統(tǒng)的特點和發(fā)展方向。 學(xué)以致用，引導(dǎo)學(xué)生將計算機(jī)病毒的預(yù)防措施和清除方法應(yīng)用到日常生活中去。 請學(xué)生總結(jié)出預(yù)防計算機(jī)病毒的措施，加深學(xué)生對預(yù)防計算機(jī)病毒的措施印象。 注意激發(fā)學(xué)生放開思維，將新學(xué)習(xí)的知識和原有的知識進(jìn)行對比，加深新知識的印象。 讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的概念、特征和危害 二、引出計算機(jī)病毒的概念，分析計算機(jī)病毒的特征和危害。 3．情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生樹立防范病毒意識和信息安全意識。 要求多名學(xué)生上臺 臺上學(xué)生操作錯誤或不會操作，臺下學(xué)生會提示。 2. 說明多媒體在生活上處處可見的實例，請學(xué)生也舉例。 ：能根據(jù)實際需要選擇不同格式的文件 ：領(lǐng)悟計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已深入到社會的各個腳落，愈來愈靠近人的感官系統(tǒng)并貼近人們的日常生活。 3．情感目標(biāo)：體會用計算機(jī)進(jìn)行自主創(chuàng)作所帶來的愉悅感覺。 第三部分，給出計算機(jī)存儲器容量單位及單位之間的轉(zhuǎn)換，通過活動 2 讓學(xué)生理解英文字符與漢字字符存儲的區(qū)別。 3. 情感目標(biāo)：感知信息的數(shù)字化表示。 三、課堂小結(jié) 學(xué)生傾聽 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，歸納出計算機(jī)系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢？ 計算機(jī)系統(tǒng)：由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。 輸入設(shè)備：將信息輸入給計算機(jī)的設(shè)備，常見的有鍵盤、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)等 輸出設(shè)備 ：將信息輸出計算機(jī)的設(shè)備，常見的有顯示器、音響、打印機(jī)等 輸入設(shè)備、 CPU（控制器、運算器）、存儲器、輸出設(shè)備，構(gòu)成了計算機(jī)系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。 每一臺計算機(jī)都有 CPU、內(nèi)存、硬盤、鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器等（結(jié)合剛才所記載的內(nèi)容，分別講解并展示實物以加深學(xué)生的認(rèn)識。 12 學(xué)科課時教案（教學(xué)設(shè)計）表 課題 第四課 計算機(jī)系統(tǒng)及工作原理 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：了解計算機(jī)系統(tǒng)的基本組成，了解計算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng) ,了解計算機(jī)的工作原理以及計算機(jī)的分類。（教師實時表揚，提示學(xué)生，拓展學(xué)生思維） 提高組學(xué)生代表展示匯總內(nèi)容，并介紹操作 途徑。 10 分鐘 三、操作引導(dǎo)，全面提高 根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的目標(biāo)。 2．難點 對計算機(jī)具體應(yīng)用中“數(shù)據(jù)處理”的理解 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計 第三課 計算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用 問題： 計算機(jī)發(fā)展有幾個階段，每一階段的主要電子元件。 2)推動了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。 交流信息 通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行交流和合作。如：利用微波、聲納、紅外線等科學(xué)儀器獲得信息。 教學(xué) 重點 難點 1．重點：電子計算機(jī)技術(shù)及其發(fā)展 2．難 點：對巨型計算機(jī)的理解，未來計算機(jī)資料搜集表格填寫 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、 WPS 軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計 第二課 信息技術(shù)及發(fā)展趨勢 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 7 【教學(xué)過程設(shè)計】： 教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點關(guān)注 設(shè)計意圖 引入 學(xué)生聽，并回答問題 1． 學(xué)生你們上過網(wǎng)嗎？（同學(xué)們大部分回答上過？接著問下面的問題。信息社會是信息得到廣泛應(yīng)用和充分共享的社會。（重點） （板書）二、什么是信息技術(shù) ★ （重點） （任務(wù)：）學(xué)生通過閱讀書上的閱讀材料討論回答：什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)（ Information Technology, IT）是指獲取信息、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù)。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不自覺地獲取信息、處理信息和利用信息。 前不久的美伊戰(zhàn)爭，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識到，在高科技戰(zhàn)爭中，每一個軍事行動都離不開信息。那么誰能描述一下計算機(jī)？同學(xué)們踴躍回答問題：屏幕 + 機(jī)箱。知道信息獲取以及信息處理的過程。 三、信息技術(shù)的發(fā)展 四、信息社會 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 3 【教學(xué)過程設(shè)計】： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 引入： 人類已跨進(jìn) 21 世紀(jì)，進(jìn)入了如火如荼的信息時代。今天人們生活在信息的汪洋大海之中。） 學(xué)生總結(jié)信息的概念 講授新課：（板書）一、信息的含義 自從有了人類，在人們的生活和生產(chǎn)活動中，就有了大量的信息交流。（讓學(xué)生意識到信息是一種寶貴的資源，并且體會到只有經(jīng)過處理的信息，才能成為有用的信息。所以社會的需求，促使計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展以及互相滲透結(jié)合，促進(jìn)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生和發(fā)展。了解信息技術(shù)相關(guān)技術(shù)及其發(fā)展趨勢。隨信息技術(shù)的發(fā)展，可通過科學(xué)儀器更好地收集信息。字長越大，處理信息能力越強(qiáng)、精度越高。 用信息技術(shù)設(shè)置虛擬世界。 2．能力目標(biāo)：知道我們使用的計算機(jī)是第幾代，能說出計算機(jī)的特點與應(yīng)用于哪些方面。 向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。 計算機(jī)主要有幾個方面的應(yīng)用，每個方面各舉一個 例子。 教師對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 完成提高任務(wù) 學(xué)生實踐操作 上傳匯總內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生明確正確的方法。 10 分鐘 六、總結(jié)評價 展示本節(jié)課教學(xué)課件，對學(xué)生練習(xí)題完成情況進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使用到的操作方法，充分肯定學(xué)生的成績。首先，我們來做一個調(diào)查，請家里有計算機(jī)的同學(xué)舉手。常用于存儲計算機(jī)要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)。 軟件系統(tǒng)可以分成幾部分呢？ 學(xué)生討論并回答： 總結(jié)：計算機(jī)軟件系統(tǒng)由兩部分組成，即系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件構(gòu)成了計算機(jī)軟件系統(tǒng)。 15 學(xué)科課時教案（教學(xué)設(shè)計）表 課題 第五課 計算機(jī)中數(shù)的表示 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：知道計算機(jī)中信息的表示。 在新課的引入部分，先由教師引導(dǎo)學(xué)生們對十進(jìn)制數(shù)的特征進(jìn)行分析，以便對照給出二進(jìn)制數(shù)的特征，幫助學(xué)生理 解。 深入理解 二、字節(jié)的基本概念 學(xué)生自主活動，觀察記事本中，英文字母和漢字所占位置寬度的不同，得到一個英文字符用一個字節(jié)存放，一個漢字用兩個字節(jié)存放的結(jié)論。 保存作品 保存作品 以自己的名字作為文件名。（教師注意學(xué)生回答的具體內(nèi)容，對正確的要加以表揚，對錯誤的要給予指出）二．新課 [板書 ]多媒體計算機(jī)一、媒體 媒體概念：二、多媒體 提問 2：觀看教師演示，說一說，老師操作的多媒體計算機(jī)通過那些媒體形式向同學(xué)們傳遞信息？ 文本：圖形：圖像：動畫：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。 請學(xué)生觀察計算機(jī)自動使用哪一種應(yīng)用軟件播放文件？ GIF 動畫介紹： MPG 影像介紹： 簡述 GIF 格式和 MPG 格式的區(qū)別 三．小結(jié) [說明 ]要求學(xué)生上臺錄音（條件許可的話，可以使用數(shù)碼相機(jī)照相或使用數(shù)碼攝影機(jī)錄像），然后播放。知道計算機(jī)病毒傳播途徑。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)處理計算機(jī)病毒的興趣。 將學(xué)生分析生物病毒的病毒特征和計算機(jī)病毒的病毒特征做比較，引出計算機(jī)病毒的特征。 學(xué)生總結(jié)預(yù)防計算機(jī)病毒 的措施。 演示用殺毒 軟件，對計算機(jī)進(jìn)行檢查和清除操作。 返回學(xué)生調(diào)查信息，了解當(dāng)?shù)赜嬎銠C(jī)病毒的相關(guān)情況，綜合分析整理，和學(xué)生討論出當(dāng)?shù)匦兄行У挠嬎銠C(jī)病毒預(yù)防措施或在保護(hù)計算機(jī)數(shù)據(jù)安全重點應(yīng)注意什么。 生：沒有安裝軟件。 探索活動： Windows98 中的 MS— DOS 方式 （ 1）進(jìn)入 MS— DOS 環(huán)境 單擊 “ 開始 ” —— “ 程序 ” —— “MS DOS 方式 ” ，進(jìn)入到 DOS 環(huán)境下。 3．情感目標(biāo)：領(lǐng)會對話框所實現(xiàn)的人與計算機(jī)之間的交流。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕 、時間 /日期指示按鈕等，請參看圖 101。在窗口中，計算機(jī)用戶可以向計算機(jī)發(fā)出各種命令，這些命令被分成不同的類型，每個類型中又包含了很多個命令，例如對于文件的操作，可以有打開文件、關(guān)閉文件、保存文件、打印文件等等。通過上面的操作你能說出對話框中搜尋框、文件名框、文件類型框要告訴給計算機(jī)的信息嗎？ 三、課堂小結(jié) 本課我們認(rèn)識了 Windows 桌面的組成以及窗口和對話框的操作，請同學(xué)們就你們對打開和保存文件的操作的體會完成 56 頁的表格，并思考： 1．保存文件的時候文件位置一定要進(jìn)行選擇嗎？ 2．保存文件的時候文件類型一定要改變嗎？ 33 學(xué)科課時教案（教學(xué)設(shè) 計）表 課題 第十一課 用計算機(jī)寫作 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) ：知道寫字板是 windows 操作系統(tǒng)提供的簡單文字處理工具；掌握用寫字板輸入、設(shè)置文字的格式等；學(xué)會保存文件。 演示文稿展 示要求： 輸入文字：“水” 思考：怎么把“水”字變成紅色 學(xué)生活動：輸入文字。通過創(chuàng)設(shè)情景這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既能明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能激起強(qiáng)烈的求知欲望，吸引更多的學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中。 對文字進(jìn)行設(shè)置時，首先應(yīng)該完成的操作是什么？ 能根據(jù)需要合理地對文字進(jìn)行設(shè)置。 設(shè)計意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作和探究性的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。 5）搶答：對文字進(jìn)行設(shè)置時首先要做的操作是什么？ 6）一對伙伴分工演示、解說：標(biāo)題設(shè)置為加粗、 14 號字，正文為 11 號字。 十分鐘