【正文】 19 【教學(xué)過程設(shè)計】： 教學(xué)步驟 學(xué)生活動 教師活動及重點關(guān)注 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)： 學(xué)生演示 學(xué)生打開文件“ c:\windows 畫圖軟件的使用” 可找到想 要的答案 ①、如何開啟和關(guān)閉畫圖軟件？ ②、如何在畫圖軟件中輸入文字？ ③、如何旋轉(zhuǎn)圖形？ （抽學(xué)生演示，教師示范指正） 指導(dǎo)學(xué)生打開畫圖軟件的使用 任務(wù) 畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫 畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。采用引導(dǎo)式、探究式和合作式的氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性得到充分體現(xiàn)。提問 3：什么是多媒體計算機？計算機在多媒體領(lǐng)域的應(yīng)用？三、多媒體計算機的組成 展示一套包含學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體外圍設(shè)備于一身的桌上型計算機 提問 4：大家都知道計算機由（）和（）組成，那么多媒體計算機呢？請大家回答你所了解的多媒體計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)都有那些具體組成部分？ 播放一段 flash 多媒體引入多媒體軟件系統(tǒng) flash （簡單介紹功能，激發(fā)學(xué)生興趣 ） 學(xué)生回答1： 學(xué)生回答2： 學(xué)生討論回答 3： 學(xué)生討論回答4： 22 四、多媒體文件格式 （一）聲音請學(xué)生欣賞音樂光盤 (CD) 聲音概念：活動 1：用 Windows 的錄音機程序錄制聲音，然后保存，查看文件格式。 臺上學(xué)生操作錯誤 23 或不會操作，臺下學(xué)生會提示。 教學(xué) 重點 難點 1．重點 計算機病毒的概念、特征、危害 ,病毒的預(yù)防與清除。 觀察模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。 注意學(xué)生的回答，激發(fā)學(xué)生思 26 徑，從而獲得預(yù)防計算機病毒基本方法。 讓學(xué)生動手實踐，掌握清除的基本方法，體會在計算機中清除病毒的愉悅 讓學(xué)生上親自實踐，對計算機進(jìn)行計算機病毒檢查和清除操作。有利于學(xué)生認(rèn)識到課堂所學(xué)的知識和日常生活的緊密聯(lián)系。 3．情感目標(biāo)：體會計算機操作系統(tǒng)對計算機的管理作用。 師：那么操作系統(tǒng)在計算機中究竟有什么作用呢？ 師：對，它一種系統(tǒng)軟件，就象一個總管家一樣負(fù)責(zé)計算機軟、硬件資源的全面管理，是電腦和人進(jìn)行溝通的工具。 （ 2）多用戶多任務(wù)的操作環(huán)境 多任務(wù)：它可以同時運行多個程序，每個程序都是以窗口的形式出現(xiàn)在桌面上， 多用戶：還可以在同一臺計算機上為每個用戶保留獨立空間，不同的用戶在登錄時通過輸入不同密碼進(jìn)入到自己的設(shè)置環(huán)境中。 （二） 新課 1．桌面 活動一：觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個對象或者桌面上空白位置。如果有多個窗口被打開，任務(wù)欄里只會有一個打開窗口按鈕處于比較亮的顯示狀態(tài)，而其它按鈕都處于灰色顯示狀態(tài)。要打開一個文件必須告訴計算機文件存放的位置、文件的名字以及文件的類型，這些信息都可以通過打開文件對話框傳遞給計算機。 教師活動：請打開記事本程序。它不僅能進(jìn)行文字輸入，還能完成字體的設(shè)置、文章的排版等操作。 首先，我們來了解本節(jié)課將要對哪幾個問題進(jìn)行研究。本環(huán)節(jié)同學(xué)們可以離開座位，和你的學(xué)習(xí)伙伴一起對這幾個問題進(jìn)行研究。 36 2）請一位同學(xué)引導(dǎo)其他同學(xué)熟悉寫字板窗口及組成。 三、鞏固練習(xí)、提高能力 教師活動： 同學(xué)們掌握了用計算機寫作的基本方法，下面請大家充分發(fā)揮聰明才智，以“環(huán)境保護(hù)”為主題，創(chuàng)作一篇公益短文，呼吁更多的人關(guān)注我們生存的空間。 學(xué)生活動：自評、互評，討論并決定推薦一個作品向全班展示。組長們，在合 作學(xué)習(xí)的過程中，你們學(xué)習(xí)小組的成員都積極參與活動、合作默契并且學(xué)有所獲嗎？請組長結(jié)合本組的表現(xiàn)，客觀作出自評。 教學(xué) 重點 難點 1．重點 將屏幕或窗口復(fù)制到畫圖窗口中。 教學(xué) 重點 難點 桌面快捷方式的添加 教學(xué) 方法 教學(xué) 媒體 。）出示 [活動 2] 下面是使用畫圖窗口把 JPG 格式的文件設(shè)置成墻紙的步驟，請同學(xué)們?yōu)檫@幾個步驟排出正確的順序。學(xué)生交流。學(xué)生互評，互相展示成果。 試用一下，是不是方便多了？ 拓展： 你還有哪些方法可以給程序建立桌面快捷方式？同學(xué)之間交流、嘗試一下。方法過程： 自主探索，合作研究，發(fā)現(xiàn)解決問題的辦法。 教師總結(jié)：這三種方式為在線幫助。 B、電腦出現(xiàn)一些問題時 C、需要訪問遠(yuǎn)程桌面時。提示：可采用先分組合作，在各自學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行。 教學(xué) 方法 教學(xué) 媒體 。 活動中期： 組織學(xué)生將調(diào)查第一手資料分類匯總，篩選有用信息，填寫調(diào)查填表。 結(jié)合本地區(qū)社會生活中信息技術(shù)使用所存在的問題，給相關(guān)部門寫建議書或者倡議書。 交流各組的分析結(jié)論。 根據(jù)學(xué)校、地區(qū)實際，從教材提供的調(diào)查項目中選擇切實可行的項目，確定調(diào)查專題，制定調(diào)查計劃。 45 學(xué)科課時教案（教學(xué)設(shè)計）表 課題 綜合實踐活動 生活與信息技術(shù) 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 通過調(diào)查分析，了解當(dāng)今社會生活與信息技術(shù)的密切關(guān)系。 學(xué)生介紹自己通過網(wǎng)絡(luò)需求幫助的經(jīng)歷。因軟件版本不同，同樣的軟件可能幫助系統(tǒng)有不同之處。 二、學(xué)習(xí)使用“幫助系統(tǒng)”。 （三）課堂總結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？（四）探索活動：通過計算機網(wǎng)絡(luò)或其他地方獲取一張圖片，然后使這張圖片出現(xiàn)在桌面上。例如：桌面上有“ WORD”的快捷方式。學(xué)生摸索后，請生匯報。 Windows 系統(tǒng)本身給用戶提供了一些用作墻紙的圖片，現(xiàn)在我們就來試試用這些圖片設(shè)置墻紙。你想為自己的電腦也貼上一張漂亮的墻紙嗎？咱們今天要學(xué)習(xí)的第一個內(nèi)容就是墻紙的設(shè)置方法。 ４、上傳圖片：由會的學(xué)生演示來完成，這部分 不是主要內(nèi)容，但在此起到了很重要的作用，很多學(xué)生都喜歡在 空間上傳一些自己的照片，一般數(shù)碼相機照的照片都比較大，需處理一下，在上傳過程中會發(fā)現(xiàn)圖片太大，無法上傳，引出文件格式轉(zhuǎn)換，同時也簡單介紹常見圖片格式，畫圖對這些來說非常有用，不用其它的工具就可完成很重要的工作，比如我們在做電子作品制作過程中用到的圖片素材都可以進(jìn)行處理， ５、完成任務(wù)：按要求再完成上傳圖片工作，完成任務(wù)。 教師活動：祝愿同學(xué)們不斷研究、繼續(xù)創(chuàng)作出更豐富多彩的作品！ 學(xué)生活動：愉快地接受任務(wù)。 你們認(rèn)為作品有哪些新穎的地方？ 37 你們認(rèn)為作品的構(gòu)思巧妙在哪里？ 你們認(rèn)為作品特色是什么？ 同學(xué)們觀看推薦作品后，肯定有很多想法，大家可以互相交流交流，每組派出發(fā)言人對以上推薦作品進(jìn)行評價，并且選出“最佳公益作品”。 學(xué)生活動：交流討論、合作探究后開始創(chuàng)作。 7）一對伙伴分工演示、解說：標(biāo)題居中，每自然段首行縮進(jìn) 2 個漢字寬度。這一環(huán)節(jié)通過設(shè)疑、自學(xué)、討論、交流，讓學(xué)生自主地探究：寫字板的基本操作，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探索的能力。 （引導(dǎo)學(xué)生明確：以上這三個問題主要是研究寫字板中的文字處理。 二 、展開重點、分解難點 教師活動： 35 演示文稿展示：學(xué)習(xí)任務(wù) 能用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，打開寫字板、熟悉寫字板窗口及組成。發(fā)現(xiàn)不能對文字進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。 ：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用信息技術(shù)的能力。在 Windows 窗口的菜單欄里列出的各個項表示的就是命令類型，菜單欄里的每一個項被稱為菜單項，當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個菜單項時，會出現(xiàn)一個包含很多命令的下拉菜單，這些命令都是與這個類型有關(guān)的一些命令。 現(xiàn)在讓我們來總結(jié)對桌面對象的操作。 教學(xué) 重點 難點 1．重點 桌面的概念，熟練掌握窗口和對話框的操作。 進(jìn)入 DOS 操作系統(tǒng)后，我們發(fā)現(xiàn)界面不是桌面和圖標(biāo)，而是這樣的一個黑色的字符界面，在字符界面中，我們只能通過鍵盤輸入字符命令來指揮計算機工作，計算機完成一個命令后，會出現(xiàn)下一個提示符，又可以給計算機發(fā)出命令。 師：剛組裝的計算機能直接使用嗎？ 師：為什么呢？ 師：對，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設(shè)備而已，也就是 “ 裸機 ” ， “ 裸機 ” 是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。所收集的信息可以在以后的教學(xué)中使用。 觀察學(xué)生的 操作步驟，肯定學(xué)生殺毒的成績。加深學(xué)生對預(yù)防計算機病毒的措施印象。 播放模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。 教師要情緒飽滿。掌握預(yù)防和清除計算機病毒的基本方法及數(shù)據(jù)安全維護(hù)的方法。 [提問 ]我們已經(jīng)看到這臺計算機有錄音和放音功能了，現(xiàn)在請同學(xué)回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術(shù)？什么叫多媒體計算機？ [說明 ]結(jié)合提問，同步投影顯示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂消化。同時結(jié)合提問。如 : “ 28 張三有趣的校園生活” 交流與討論 交流與討論 和其它同學(xué)一起總結(jié)剛才在畫圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書上的 第 30 頁的表格中。 給出計算機中存儲器容量單位，并給出單位之間的換算關(guān)系 三、 數(shù)值的轉(zhuǎn)換 練習(xí) 1： （ 1010110） 2＝ （ ） 10 練習(xí) 2： （ 27） 10＝（ ） 2 二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù) 方法：按權(quán)展開 練習(xí)： 111001， 1000111 十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù) 方法：除 2 取余 整數(shù)部分與小數(shù)部分開轉(zhuǎn)換 練習(xí)： 8， 13， 15， 31， 32， 17 四、八進(jìn)制和十六進(jìn)制 簡單介紹： 八進(jìn)制：三位對一位二進(jìn)制 十六進(jìn)制：四位對一位 小結(jié)： 總結(jié)重點，二進(jìn)制和十進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)換方法 作業(yè)設(shè)計 完成練習(xí) 18 學(xué)科課時教案（教學(xué)設(shè)計）表 課題 第六課 初步使用計算 機 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：正確使用鍵盤和鼠標(biāo) ,了解使用計算機的健康常識。然后進(jìn)行燈泡亮滅的演示實驗，幫助學(xué)生理解計算機中信息的表示形式。了解二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法。 系統(tǒng)軟件 , 我們把 Windows 98這類對計算機的各類資源進(jìn)行控制、管理，并向用戶提供各種服務(wù)的軟件，稱為系統(tǒng)軟件。是衡量計算機性能的一項重要指標(biāo)。 二、 硬件系統(tǒng) 學(xué)生回答：請 23位同學(xué)講解，老師記錄與本課有關(guān)的計算機系統(tǒng)所涉及的內(nèi)容寫在黑板上。 教學(xué)拓展： 課外任務(wù)：了解日常生活中身邊的計算機具體應(yīng)用有哪些？ 利用最后的時間，學(xué)生觀看計算機的應(yīng)用：制作好的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科課件（ 已學(xué)內(nèi)容課件，可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科內(nèi)容）。對不同基礎(chǔ)了學(xué)生都有提高。 教師對部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo) 初步實踐任務(wù) 學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。 呈現(xiàn)任務(wù) 學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察 將學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個代表。 3．情感目標(biāo)：通過對計算機發(fā)展現(xiàn)狀的了解，增加對社會的責(zé)任感。 對社會的影響 學(xué)生傾聽 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 加工信息 對獲取到信息，進(jìn)行分析判斷，加工處理，才能利用。如：放大鏡、顯微鏡、照相機、攝像機等。 2．能力目標(biāo)：能說出計算機發(fā)展的幾個方向。使地球會變“ 小 ” ，人們在 “ 地球村 ” 上方便地生活和工作。） 信息簡單的解釋就是指對人們有用的消息。信息交流的方式伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。我們每時每刻都不能離開信息，都在自覺或不 自覺地獲取信息、處理信息和利用信息?，F(xiàn)在我們?nèi)绻?jīng)?？磮蠹?，你注意到什么方面的新聞最多？學(xué)生：計算機、通訊、網(wǎng)絡(luò)等。 1 目 錄 第一課 信息與信息社會 ............................................................... 2 第二課 信息技術(shù)及發(fā)展趨勢 ........................................................... 6 第三課 計算機的發(fā)展與應(yīng)用 ........................................................... 9 第四課 計算機系統(tǒng)及工作原理 .........................................