【正文】 。 要求多名學(xué)生上臺(tái) 臺(tái)上學(xué)生操作錯(cuò)誤或不會(huì)操作，臺(tái)下學(xué)生會(huì)提示。 3. 說(shuō)明為何計(jì)算 機(jī)是整合多媒體最佳的工具。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：多媒體的概念和基本要素、多媒體計(jì)算機(jī)的概念和組成 教學(xué)難點(diǎn)：多媒體文件格式 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、 監(jiān)控教師機(jī)一臺(tái)； 板 書 設(shè) 計(jì) 第七課 多媒體計(jì)算機(jī) 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 這一節(jié)課講多媒體計(jì)算機(jī)的組成與多媒體文件格式，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺得比較枯燥，很難接受。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 鍵盤鼠標(biāo)的正確使用。 最后，在探索活動(dòng)中，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的自主活動(dòng)的環(huán)境，為學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)提供外部條件。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 信息在計(jì)算機(jī)中的表示形式。 硬件系統(tǒng)包括： CPU（控制器＋運(yùn)算器）、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。 三、軟件系統(tǒng) 學(xué)生聽后回答問題 學(xué)生進(jìn)行討 將我們剛才所講到的這些硬件設(shè)備逐一安裝到機(jī)箱中，是不是就能馬上投入到工作了呢？ 這臺(tái)計(jì)算機(jī)無(wú)法工作，是什么原因呢？大家可能注意到了，剛才有同學(xué)提到了 Windows XP，它屬于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部分嗎？ Windows 98， Windows XP 還有 Windows2020等都是操作系統(tǒng)，它是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)資源的管家，如 果沒有了操作系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的。） 計(jì)算機(jī)硬件包括： 中央處理器（ CPU）：由控制器和運(yùn)算器構(gòu)成，它是一種超大規(guī) 模的集成電路，具有運(yùn)算、處理和控制的功能，是計(jì)算機(jī)的核心部件。 2．能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)常見硬件與常見軟件，能給自己配置計(jì)算機(jī)，能理解計(jì)算機(jī)的工作原理，理解計(jì)算機(jī)的基本容量單位及換算關(guān)系。 通過教學(xué)軟件（聯(lián)想傳奇）下發(fā)練習(xí)題并對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行匯總。 通過問學(xué)生想知道老師的資源、信息的獲取方法，向?qū)W生操作演示從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的途徑。 5 分鐘 二、 利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí) 帶著兩個(gè)問題，通過資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 計(jì)算機(jī)主要有哪些方面的應(yīng)用 ，每個(gè)方面各舉一個(gè)例子。 3)改進(jìn)了人們的學(xué)習(xí)方式，提高工作效率，改善生活質(zhì)量。 強(qiáng)調(diào)單位換算 8 發(fā)展趨勢(shì) 學(xué)生傾聽 綜合化：信息技術(shù)在不同科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，相關(guān)的學(xué)科通過信息技術(shù)有機(jī)聯(lián)系在一起，形成跨學(xué)科、跨技術(shù)領(lǐng)域的多元交叉學(xué)科。 傳遞信息 最初傳輸信息主要是靠形體、語(yǔ)音等。） 2． 你們知道上網(wǎng)是獲取了什么？回答：概括起來(lái)各種信息（引入課題） 引入 信息技術(shù)發(fā)展歷程 學(xué)生思考，回答老師提出的問題 分小組討論完成表格內(nèi)的內(nèi)容，特別對(duì)發(fā)生年代及科學(xué)家一欄提示上網(wǎng)查找或通過其它方法獲取 你們是如何感受到信息？ (學(xué)生能說(shuō)出信息的交流方式、媒介、形式 ) 在我們現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往急要交流方便快捷，因此才有了電視，電話，手機(jī)。及時(shí)而準(zhǔn)確地獲取、處理、利用信息，能使人們?cè)谡?、?jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、科研、軍事等活動(dòng)中獲得先機(jī)，從而掌握贏得勝利的主動(dòng)權(quán)。 人們獲取信息的途徑很多，計(jì)算機(jī)是獲取信息的極其重要的途徑。 前不久的美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，大家記憶猶新，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到，在高科技戰(zhàn)爭(zhēng)中，每一個(gè)軍事行動(dòng)都離不開信息。在 “ 愛國(guó)者 ” 導(dǎo)彈與 “ 飛毛腿 ” 導(dǎo)彈在對(duì)抗中，可以看到準(zhǔn)確、快速處理信息的重要性。計(jì)算 機(jī)最主要的作用是用來(lái)處理一些信息的，這就是要求我們了解的一門課程：信息技術(shù)（ Information Technology，簡(jiǎn)稱 IT）。 2．能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn)：信息、信息社會(huì)的概念 2．難點(diǎn)：信息的處理過程 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、 WPS 軟件、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第一課 信息與信息社會(huì) 第一節(jié) 信息與信息技術(shù) 一、信息的含義 二、什么是信息技術(shù) 信息技術(shù)（ IT）是指獲取信息、 處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。信息交流的方式伴隨著人類社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。（讓學(xué)生意識(shí)到信息是一種寶貴的資源，并且體會(huì)到只有經(jīng)過處理的信 息，才能成為有用信息。也就是說(shuō)，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。在當(dāng)今信息時(shí)代單靠傳統(tǒng)方法傳遞信息已不能滿足人們對(duì)信息的需求，只有依靠計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳遞、存儲(chǔ)和處理信息的功能，才能高質(zhì)量地處理信息、高效和可靠地傳遞信息、方便地使用信息。 作業(yè)布置： 課后思考、討論：人們獲取信息有哪些主要途徑？課后探索： UFO 存在嗎？ 學(xué)生討論并舉出實(shí)際生活中信息傳遞使用的例子 6 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第二課 信息技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì) 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo) ：理解信息技術(shù)的含義。 舉例說(shuō)明信息社會(huì)的發(fā)展，使學(xué)生了解過去，想像未來(lái) 信息的處理過程所采用的 信息技術(shù) 學(xué)生聽講并思考單位換算 獲取信息 人類是利用感覺器官獲取信息的。 存儲(chǔ)信息 存儲(chǔ)信息的方式：雕刻、竹簡(jiǎn)、紙張、磁帶、磁盤、光盤、芯片等 計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量 的大小計(jì)量：位 (bit,讀：比特，常用字長(zhǎng)有 8 位、 16 位、 32 位、 64 位和128 位。 認(rèn)識(shí)科學(xué)與信息技術(shù)相融合，形成人工智能科學(xué)。了解我國(guó)計(jì)算機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r；掌握 計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)與具體應(yīng)用。 拿出兩臺(tái)電腦中的芯片，讓學(xué)生觀看，提出處理信息的工具 —— 計(jì)算機(jī)的主要元件的發(fā)展問題。 問題： 計(jì)算機(jī)發(fā)展有幾個(gè)階段，每一階段的主要電子元件。 基礎(chǔ)組任務(wù)：第一個(gè)關(guān)鍵詞搜索； 提高組任務(wù)：所有關(guān)鍵詞，并匯總搜索內(nèi)容，提交教師機(jī)。 表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生 考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 2．難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的工作原理 教學(xué) 媒體 教學(xué)文檔、多媒體教學(xué)系統(tǒng) 板 書 設(shè) 計(jì) 第四課 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及工作原理 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 13 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 學(xué)生聽后，舉手 計(jì)算機(jī)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，而且有越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)擁有了計(jì)算機(jī)，可我們對(duì)計(jì)算機(jī)的 了解又有多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成。分為主存儲(chǔ)器和輔助存儲(chǔ)器 存儲(chǔ)器的容量基本單位是字節(jié)（ B），常見的容量單位有 KB（千字節(jié)）， MB， GB 主存儲(chǔ)器，也稱內(nèi)存。 14 提問：計(jì)算機(jī)軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中到底起什么作用呢？ 組織學(xué)生進(jìn)行討論： “ 軟件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的靈魂 ” ，是發(fā)揮計(jì)算機(jī)功能的關(guān)鍵，用戶通過計(jì)算機(jī)軟件使用計(jì)算機(jī)，而硬件是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，是軟件的載體。并填寫書 P24 頁(yè)的表格，下節(jié)課我們進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。本課試圖通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主活動(dòng)，在學(xué)生親身參與活動(dòng)的過程中領(lǐng)悟信息數(shù)字化的含義和意義。 （ 1）由十進(jìn)制數(shù)的特征分析，對(duì)照引出二進(jìn)制數(shù)的特征； （ 2）由燈泡亮滅的演示實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)中信息的表示形式。師巡回指導(dǎo)。 21 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 教 學(xué) 過 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一．引入提問 1：今天我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，有哪位同學(xué)可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)？引入新課。 BMP 介紹： JPG 介紹： 簡(jiǎn)述 BMP 格式和 JPG 格式的區(qū)別 (三 )動(dòng)態(tài)圖像文件格式 活動(dòng) 3：播放老師提供的一段動(dòng)畫和一段影像，查看它們的格式。 24 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第八課 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：了解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特征、危害。 教學(xué) 媒體 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，模 擬病毒發(fā)生情況的資源光盤，殺毒軟件，病毒樣本 板 書 設(shè) 計(jì) 第八課 計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)安全 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 25 教學(xué)過程 ： 教學(xué)意圖 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課及了解計(jì)算機(jī)病毒的興趣和愿望 一、營(yíng)造氛圍，引出課題 思考問題： 同學(xué)們遇到過或聽說(shuō)過計(jì)算機(jī)病毒嗎？ 你想過，你遇到計(jì)算機(jī)病毒后，你怎么辦嗎？ 根據(jù)學(xué)生的回答，列舉病毒報(bào)道的例子（新聞媒體有很多的報(bào)道，可選取近期發(fā)生的，有代表性的，在權(quán)威且和普通百姓關(guān)注的媒體（如：中央電視臺(tái)） ，報(bào)道過的病毒 23 種舉例），總結(jié)出計(jì)算機(jī)病毒的普遍存在。 將學(xué)生分析生物病毒的 2 個(gè)方面記錄下來(lái)，并用多媒體展示出 來(lái)。 機(jī)病毒的傳播，保護(hù)自己的計(jì)算機(jī)安全。 讓學(xué)生操作殺毒軟件，對(duì)計(jì)算機(jī)檢查檢查和清除。并根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)向他們提供計(jì)算機(jī)病毒的預(yù)防措施和清除方法。 2．難點(diǎn) 對(duì) DOS 操作系統(tǒng)的理解 教學(xué) 方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組協(xié)作法、自主探究法 教學(xué) 媒體 板 書 設(shè) 計(jì) 第九課 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 28 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】： 教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖 引 入 生：不能。 通過剛才的練習(xí)實(shí)踐請(qǐng)同學(xué)們按小組討論總結(jié)一下 DOS 和 Windows兩個(gè)操作系統(tǒng)有什么不同并填寫 48頁(yè)的表格（并請(qǐng)學(xué)生師：同學(xué)們都用過哪些操作系統(tǒng)呢？ 師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的都是現(xiàn)在最常用的 Windows操作系統(tǒng)，但是最早出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)并不是 Windows 操作系統(tǒng)，而是 DOS 操作系統(tǒng)，它是1985年到 1995年的個(gè)人電腦上最主要的操作系統(tǒng)，那么 DOS 操作系統(tǒng)到底是什么樣的呢？我們可以通過 Windows98中的 MS— DOS來(lái)模擬 DOS操作系統(tǒng)。 2．能力目標(biāo)：掌握窗口的菜單與對(duì)話框的操作。桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。 2．窗口的菜單操作 活動(dòng)三：打開“我的電腦”窗口，仔細(xì)觀察窗口的各個(gè)部分。 (2)單擊列表框中的一個(gè)文件，同時(shí)觀察文件名框中的變化。 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟浭卤敬翱谥型瓿梢韵氯蝿?wù)。 設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，記事本不能對(duì)文字進(jìn)行修飾、而寫字板卻可以。 板書：一、寫字板窗口及組成 能選擇適合自己的輸入法，進(jìn)行寫 作。 學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)、交流討論。 4）全體同學(xué)用兩分鐘時(shí)間，盡可能多地輸入第 61 頁(yè)《都江堰的水》中的文字。 對(duì)短文進(jìn)行 合理地排版和修飾。 學(xué) 生活動(dòng)：欣賞作品。 學(xué)生活動(dòng)：組長(zhǎng)客觀自評(píng)。 教學(xué) 方法 理論與實(shí)踐。 板 書 設(shè) 計(jì) 第十三課 個(gè)性化的桌面設(shè)置 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn) 的方面： 41 教學(xué)過程： 一）改變桌面背景： 激趣導(dǎo)入問題：教師將自己的電腦桌面設(shè)置成一幅漂亮的風(fēng)景畫，展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生興趣。請(qǐng)打開一幅你喜歡的圖片，將它設(shè)成桌面。） ③把自己的圖片設(shè)置為墻紙。 拓展： 你最喜歡哪種墻紙?jiān)O(shè)置方法？它們有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？ 討論交流后，完成《對(duì)墻紙?jiān)O(shè)置方法的評(píng)價(jià)》。方法一： “開始” — “畫圖” — 右擊 — “發(fā)送” — “桌面快捷方式”。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)幫助窗口，通過在線幫助或聯(lián)機(jī)幫助，快速找到自己?jiǎn)栴}的答案。 抽學(xué)生演示，講解自己的體會(huì)。等等情況。 六、談收獲。 板 書 設(shè) 計(jì) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 生活與信息技術(shù) 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 46 活動(dòng)過程： 活動(dòng)設(shè)想： 本活動(dòng)采取小組合作、專題調(diào)查為主要方式，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體操作方法，讓學(xué)生在調(diào)查中感受生活與信息技術(shù)的密切關(guān)系，受到合作探究意識(shí)以及科學(xué)分析方法的教育。 集中討論： 生活中與信息技術(shù)關(guān)系最大的有哪些方面？ 社會(huì)生活中，與信息技術(shù)關(guān)系最密切的人群有哪些？ 信息 技術(shù)的各個(gè)方面所占比例是否固定？“通信技術(shù)、微電子技術(shù)、應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)”的存在方式有什么特點(diǎn)？ 預(yù)測(cè)生活中信息技術(shù)的發(fā)展