【正文】 多邊形” 畫圖工具 操作步驟：（師生討論得出） 教學畫 45 度和 90 度角的拐角。 同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？ 今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形” （投影出示課題） 三、 教學新課 教學“矩形” 畫圖工具 （ 1）教學畫長方形 ①選擇矩形工具單擊； ②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位 置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形； ③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。 （ 1）在選用直線工具和曲線工具時，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細不同的線條，供我們選擇。放開左鍵，這一點就是直線的終點。 教學準備 :計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。 (15)圓角矩形 :可以畫一些圓角方框。 (6)鉛筆 :可以在繪圖區(qū)內任意畫線 , (7)刷子 :與鉛筆工具相似 ,只是刷子工具狀態(tài)有 12 種 ,使繪圖更 為豐富。 (5)調色板 :左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框 ,右邊有 28 種顏色供選擇。 二、新課教學 啟動“畫圖”軟件 :講解并演示啟動“畫圖”軟件 的方法與操 作步驟。 3. 熟練掌握窗口中各部分的操作方法。再將鼠標移動，單擊“發(fā)牌”選項。移動時用鼠標拖動牌到需要的位置。 為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。 教學準備： 計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。 教學反思 第 7 課 文章的圖文并茂 教學目的和要求 讓學生掌握紙牌游戲的玩法，使學生從玩中學計算機知識。（請同學來操作）。 最大化（還原）窗口 讓學生自己試，然后總結得出：單擊“最大化”按鈕 ，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕 ；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。 難點：菜單命令。 單擊左鍵 鼠標雙擊動作 不要移動鼠標，用食指快速地按 兩下鼠標左鍵，馬上松開。排版文字。等關機 30 秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好 WindowsXP。 四、鼠標器的操作 WindowsXP 的許多操作是用鼠標器來完成的。教師板書課題：初識 WindowsXP。 學生掌握啟動和退出 WindowsXP 的方法。電腦同樣如此。怎么做？ 教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化 光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？ 在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想” —— 這就是軟件。 學生了解計算機處理創(chuàng)作的過程。 “創(chuàng)作社會是以創(chuàng)作生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。 課前打開電腦。 教學準備： 電教室內利用電腦播放自制的教學課件。 創(chuàng)作是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。甚至人們把今天的社會稱為創(chuàng)作社會。 教學重點： 學生了解計算機組成各部分設備的作用。 學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？ 教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了 軟件，計算機就不能正常工作。 三、學生模仿硬件作“自我介紹” 通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的 ，它們協(xié)調工作，各顯神通。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。然后開始休息。 全課總結 今天大家都 學得很認真！希望以后能堅持??！ 教學反思 第 4 課 文字美容師 教學目的和要求 學生初步認識 WindowsXP、桌面和開始菜單。 那你們想不想學會使用計算機呢？今天老師就和同學們一起走進神奇的WindowsXP，探索其中的奧妙之處。而后，教師用鼠標指針指到哪，學生說出 所指物品的名稱。 比一比：哪個小組最先關閉 WindowsXP。 教學難點： 鼠標的雙擊操作及拖動。 鼠標單擊動作 用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。 教學重點與難點： 重點：窗口的基礎知識 和基本操作。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。 那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來 完成這個任務。能熟練操作。 對策：加強操作練習。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。 用鼠標玩紙牌游戲的方法 移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。 重新開始 師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。 2. 掌握畫圖軟件的進入與退出 ,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。這節(jié)課我們就來學習 win98畫圖軟件的操作與運用。 (4)線寬框 :改變每個工具的線條寬度。 (5)取色工具 :它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。 (14)橢圓 :可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。 教學難點 :能用鼠標器進行熟練地畫圖方法 奧運五環(huán)心連心 。按下左鍵，這一點就是直線的起始點，再拖動至另一點。 教師示范畫線，利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件 教學過 程 一、復習 提問：工具箱中的工具名稱 教師指工具，學生口答 二、新課導入 出示圖例： 師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？ 出示：其實許多規(guī)則的圖形 都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。請學 生講一下操作步驟 （ 2）教學畫圓 說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。 點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出，指導學生操作。 先用鼠標點擊一下背景色，再按回車鍵。 教學過程 一、導言與復習 復習：窗口的打開與關閉 利用畫筆，我們既可以用來制作簡單的圖案、圖形，也可以繪制比較復 雜的藝術圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。 3) 用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。 學生練習，教師巡視指導。（ 1）如何插入表格；（ 2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線 就可以了，也可以 接拖動。 3．利用表格，修改文章。 教學 過程 ： 將吸煙和不吸煙的得病情況制作統(tǒng)計圖。 6．制作圖表可以和數(shù)學中的統(tǒng)計圖內容相結合。 1） ．制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對 Word 的全面的練習。 教學重點： 認識寫字板的界面，能輸入文章。 4．保存文件：這里最主要要注意文件名和保存文件的文件夾。 過程 分析： 1． 制作春風報在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。 小結：今天你有什么收獲？ 教學反思：