深化教學(xué)改革構(gòu)建自主高效課堂總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 預(yù)習(xí)的方法，課堂小組合作學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)的方法，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。這說明小組建設(shè)是課堂教學(xué)改革的一個共性問題。因此，靜下心來讀幾本書，認(rèn)真反思自己在課堂教學(xué)改革的過程中的得與失，是我們今后課堂教學(xué)改革中經(jīng)常需要的做的事情。凡是在課堂教學(xué)改革中積極參與的教師，在學(xué)校組織的測驗(yàn)中成績都比較優(yōu)秀，課堂教學(xué)改革取得了豐碩成果。學(xué)生由原來被動的接受性學(xué)習(xí)變成了在老師指導(dǎo)下的提前預(yù)習(xí)，與老師、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)，主動的、探究性的學(xué)習(xí)。 教師的角色發(fā)生了變化。全校各個學(xué)科的教師紛紛登上講臺，匯報(bào)自己在課堂教學(xué)改革方面的做法和思考，在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了學(xué)校課改達(dá)標(biāo)教師。全體教師積極參與，認(rèn)真做筆記，研討，并寫出了心得體會。我們還向全體教師印發(fā)了《自主高效課堂》學(xué)習(xí)材料，利用教師會、周三業(yè)務(wù)研討等時間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論。經(jīng)過近三個月的扎實(shí)有效的開展，順利完成了既定目標(biāo)，參與實(shí)驗(yàn)的教師掌握了自主高效課堂教學(xué)這種模式，學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，并能享受到成功的快樂。學(xué)校幾次召開專門會議，安排部署課改工作，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立專門的課堂督導(dǎo)小組。 三、以課堂教學(xué)為依托，扎實(shí)有效的開展課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)改革，必須以課堂為主陣地。全員參與，開展高效課堂改革達(dá)標(biāo)活動。另一方面學(xué)校大膽開辟試驗(yàn)田，讓學(xué)科帶頭人、骨干教師充當(dāng)引路人、開路先鋒，積極嘗試、大膽試驗(yàn)。很多班級積極嘗試，原來的座位根據(jù)老師的設(shè)計(jì)變成了棋盤式、座談式，更便于師生之間、生生之間合作交流。不會說、不敢說，不會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，是我校學(xué)生的一個通病。 六、下一步努力的方向 下一步，我們將在以下幾個方面繼續(xù)進(jìn)行探索： 進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。這和我們的教學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)，一節(jié)課不可能面面俱到，下一步我們需在如何合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，如何合理取舍教學(xué)內(nèi)容，如何指導(dǎo)學(xué)生合理展示等方面進(jìn)行研
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