勞動(dòng)教育教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、交流五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。換的水不能太涼，如果是自來(lái)水，應(yīng)在陽(yáng)光下曬一段時(shí)間再倒進(jìn)魚缸。 金魚一般飼養(yǎng)在魚缸里，用大口罐頭瓶也可以。） 此項(xiàng)觀察適于對(duì)照實(shí)物，分組進(jìn)行觀察。 ──金魚及撈魚小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）。 ──各種各樣的金魚、飼養(yǎng)金魚的方法。 。 ，要求學(xué)生知道金魚怎樣運(yùn)動(dòng)。學(xué)生學(xué)會(huì)折錢包的方法。第十一課 做蒸汽機(jī)車模型教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)車的原理。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛的材料，通過想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過熱變形。先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出：1.教學(xué)過程一、螺絲刀的優(yōu)點(diǎn)。 拿出筆填一填，填完我們就要按計(jì)劃去實(shí)施，我們還要進(jìn)行自評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)評(píng)，下周我們請(qǐng)班主任老師評(píng)評(píng)，誰(shuí)做得最好？像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。四、生活辨析，加深體驗(yàn)小明自己洗紅領(lǐng)巾。 洗紅領(lǐng)巾同桌討論根據(jù)學(xué)生討論，分別板書因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過多的講授，而是通過音樂和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好的效果。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。客瑢W(xué)XX：有，不過，我洗的不干凈。教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。這是本課的重點(diǎn)。教學(xué)過程：一、洗頭和洗澡的意義。 人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類的。 說明個(gè)帽子分類的要求。 讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。 齊猜想教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流發(fā)言人匯報(bào)情況活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。第五課 整板書兒歌 2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。（魯迅愛護(hù)書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？（2）小結(jié)：愛護(hù)書要做到：（1）看書前要洗手。（4）討論：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？ 5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說說你希望小主人怎么對(duì)待你。（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書愛護(hù)得最好。 同學(xué)猜。教育過程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。 2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。 挖空剪切六、實(shí)踐。，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。2．學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。創(chuàng)新先小組交流，再全班交流欣賞224。拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。五、總結(jié)外側(cè)剪切教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)如何載紙如何裝訂三、學(xué)做學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點(diǎn)教師講解強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實(shí)踐 2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)?！ ⊥瑢W(xué)猜?！ ?．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜過渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來(lái)的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。（“說一說”中圖） 1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？ 2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。 3．開展比賽 ?。?）包書皮，看誰(shuí)包得又好又快。讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 提出整理書包的要求，先想后做。 學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說全班學(xué)生齊拿指定的書體會(huì)整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法 打開信封齊給帽子分類個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來(lái)分類同桌互說教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)四：給車子分類。 先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。 搓洗。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。練一練。做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。老師：很好，看來(lái)我們都知道。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做?！苯虒W(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課
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