打造勞動教育特色推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，在學(xué)校創(chuàng)建勞動教育特色校過程中，學(xué)生在開展勞動科技體驗(yàn)教育活動中，養(yǎng)成了不怕苦、不怕累、不怕臟、認(rèn)真負(fù)責(zé)行動習(xí)慣，漸而內(nèi)化為學(xué)生的個人品質(zhì)。其發(fā)明獲得中國國際專利與名牌博覽會金獎、中國國際專利技術(shù)與產(chǎn)品交易會金獎、國際發(fā)明展銀獎。既體現(xiàn)學(xué)生對建設(shè)綠色校園的熱情，又展現(xiàn)了莘莘學(xué)子對知識的傳承精神，有利于和諧校園的構(gòu)建與形成。（3）定期邀請校外專業(yè)的老師來開設(shè)勞動和科技講座。為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動，開發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以周錦忠校長為組長的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)勞動教育實(shí)踐工作。一、明確任務(wù)，提高認(rèn)識。陶行知的“農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦”、“手腦并用”的生活教育理論早已指出在勞動中加大科技含量的必要性，“現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和技術(shù)迅速發(fā)展，要求教育質(zhì)量和教育效率的迅速提高，要求我們在教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的內(nèi)容上、方法上不斷有新的發(fā)展。把勞動教育納入學(xué)校工作計劃，并作為推進(jìn)素質(zhì)教育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑加以落實(shí)。新課程要求培養(yǎng)新型的勞動人才，勞動教育特色也彌補(bǔ)了教育教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失。勞動技術(shù)課程教研組專任教師5人，老師學(xué)歷均為大學(xué)本科；學(xué)校還配備了信息技術(shù)、生物、地理、歷史等6位兼職教師；還積極聯(lián)系鄰近的惠安職業(yè)中專學(xué)校培訓(xùn)處，定期邀請或者聘請他們學(xué)校專業(yè)的老師來充實(shí)勞
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