勞動(dòng)教育教案-全文預(yù)覽
【正文】 獨(dú)立作業(yè) 擦桌子 獨(dú)立上學(xué) 帶胸卡 你覺得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時(shí)此刻，你想說些什么呢？那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題）二、感悟“會(huì)做的事堅(jiān)持做”下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會(huì)把你們討論的結(jié)果告訴大家。”教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。 幫助學(xué)生感受父母的艱辛讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。勞動(dòng)課，是孩子們比較喜歡的科目。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。 一泡二揉三涮四擰五晾對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚(yáng)擰干，然后晾到室外。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。①、有小朋友叫明明，明明也特別愛勞動(dòng)，他看見媽媽在干活，也趕來幫忙。你的衣服都是誰來洗啊?同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。老師：很好，看來我們都知道。第一課時(shí)《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶教學(xué)過程：做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。㈣作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。練一練。教學(xué)難點(diǎn)：掌握折疊被子的方法。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。 搓洗。找一位同學(xué)現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等?？赏ㄟ^提問或談話的方法提出這個(gè)問題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 觀察了解后，與同伴說一說第六課 先商量分類的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多活動(dòng)六：提問：生活中什么地方用到分類？ 打開信封齊給帽子分類個(gè)別上臺(tái)演示，并說明是按什么來分類同桌互說教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)四：給車子分類。 學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說全班學(xué)生齊拿指定的書體會(huì)整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法 提出整理書包的要求，先想后做。 ）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。理 3．開展比賽 ?。?）包書皮，看誰包得又好又快。我們要愛惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。（“說一說”中圖） 1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？ 說說自己是怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的？ 2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？（3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過許多人的勞動(dòng)制造出來的?！ ⌒〗Y(jié)：愛惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬不要亂扔。請(qǐng)愛護(hù)書的同學(xué)說說他平時(shí)是怎么做的?！ ?．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？板書：愛惜過渡語：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛惜學(xué)習(xí)用品?！ 〕鍪鞠鹌たㄆ?，貼在黑板上?！ ⊥瑢W(xué)猜?！ ?．師說：：身子細(xì)又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣?！ ?．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)?！ ?．知道應(yīng)當(dāng)愛惜學(xué)習(xí)用品。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教學(xué)引入二、交流體會(huì)如何載紙如何裝訂三、學(xué)做學(xué)習(xí)要領(lǐng)參考教材P5中的四點(diǎn)教師講解強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握四、實(shí)踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實(shí)踐創(chuàng)新完成P6上的三個(gè)問題，可先分組，再交流。五、總結(jié)外側(cè)剪切。拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開哪些基礎(chǔ)。欣賞224。課前準(zhǔn)備：學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。創(chuàng)新先小組交流，再全班交流教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)“觀察”，討論：他們哪些地方做得好。2．學(xué)會(huì)做教材P1頁表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。服裝的選擇與搭配衣服的扣子要對(duì)整齊衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整紅領(lǐng)巾佩戴季節(jié)著裝四、實(shí)踐，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。學(xué)生展示作品224。 （作品學(xué)生自帶）。，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。 挖空剪切六、實(shí)踐第三課 做七巧板教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。 2．知道學(xué)習(xí)用品來之不易。行為： 1．愛惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛護(hù)。教育過程：一、謎語導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品）師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個(gè)，看誰聰明，猜得快?！ ?．師說：身子方方耳朵長，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝?！ ⊥瑢W(xué)猜?！ ?．你知道它們的用途嗎？ 師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。（3）請(qǐng)同學(xué)把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護(hù)得最
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