教案：再塑生命-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”因此本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)設(shè)置“人物專(zhuān)訪：傳奇人生——見(jiàn)證傳奇人物的成長(zhǎng)歷程”這樣一個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生與文本和作者對(duì)話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生作為讀者個(gè)體化感知、合作探究的能力和良好的閱讀品質(zhì)。，但像作者一樣意志堅(jiān)強(qiáng)、與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸?？說(shuō)說(shuō)他們的事跡或?qū)懗鏊麄兊拿跃?。她沒(méi)有怨天尤人，而是選擇了一條向社會(huì)傳播愛(ài)心之路。海倫深深的感激自己的老師，她說(shuō)：假如給我三天光明，我首先要長(zhǎng)久的凝視著我的老師——安妮②是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。從此，“我”開(kāi)始大量認(rèn)識(shí)具體事物。教師注意巡視指導(dǎo)，多留意采訪組的問(wèn)題設(shè)置。期期艾艾：形容口吃。繁衍：逐漸增多或增廣。）遨游（225。：對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突破，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在活動(dòng)中提升對(duì)文字的感悟能力。教學(xué)重、難點(diǎn)?凱勒的成長(zhǎng)歷程。教案設(shè)計(jì)：再塑生命教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)“企盼、油然而生、花團(tuán)錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語(yǔ)。，感悟海倫?凱勒好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛(ài)生活的精神品格和莎莉文老師獨(dú)特的教育方式及深沉的愛(ài)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入設(shè)計(jì)：她在一歲零七個(gè)月時(shí)，突患急性腦充血，成為一個(gè)集盲、聾、啞一身的殘疾人！可她竟然通曉英、法、德、拉丁、希臘5種語(yǔ)言!她以優(yōu)異的成績(jī)完成了世界名校哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。o） 鑰匙（y224。遷徙：遷移。冥思遐想：深沉、悠遠(yuǎn)地思索或想象。（5）莎莉文老師又是如何讓你認(rèn)識(shí)、了解大自然的？莎莉文老師把“我”帶到大自然中，運(yùn)用“我”的觸覺(jué)、嗅覺(jué)以及學(xué)到的詞匯，讓“我”在頭腦中形成特有的形象?！薄皠x那間，我明白了其中的道理——我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)無(wú)形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。③莎莉文老師還將“我”懂得“什么是愛(ài)”。莎莉文。她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛(ài)天空”，長(zhǎng)期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作。（由學(xué)生自主發(fā)揮，教師補(bǔ)充）：孫臏?zhǔn)苣溞?，著《孫子兵法》；司馬遷身受宮刑，完成《史記》；奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，雙目失明，但他以驚人的毅力，克服重重困難，在
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1