再塑生命的課件-免費閱讀
【正文】 — 荻更斯 苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?；艚?， 英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué) 及理論物理學(xué)系教授， 當(dāng)代最重要的廣義相對論 和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際 盛譽的偉人之一，被稱為在世 的最偉大的科學(xué)家，還被稱為 “宇宙之王”。 二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明 …… 二胡作品 《 二泉映月 》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎。海倫成為不平凡的人，與莎莉文老師的教育密不可分，但也是她的主觀努力的結(jié)果。莎莉文 了解兒童心理 講究教育方式 教學(xué)循序漸進 善于啟發(fā)引導(dǎo) 熱愛教育對象 毅 力： 小海倫沒有對認(rèn)識文字放棄 靈 感： 小海倫通過水受到了啟發(fā) 求知欲： 小海倫對新事物擁有極大的熱情 好老師： 本文突破了“以寫老師為主”的慣例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 第 1 12段，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂、自由。 作者為什么“不能不感慨萬分”， “截然不同”一詞有何表達(dá)效果？ 運用雙重否定，表達(dá)強烈肯定含義，強調(diào)莎莉文老師對我的影響非常大。” 假如給我三天光明 默讀課文，思考并回答： ，海倫的生命的原貌是什么樣子的？ ，發(fā)生了哪些事情？海倫她的感受又是如何？ 截然不同 幸福 不幸 ? 我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時的我，經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。她以自強不息的頑強毅力，在安妮。在她的生活和生活樂趣中， 凱勒小姐給我們這些沒有那么多困難需要克服的人們上了永遠(yuǎn)不能遺忘的一課 —— 我們都希望這部書有越來越多的讀者，讓她的精神在越來越廣的范圍內(nèi)傳播。 凱勒 “再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 美 作 教育 假如給我三天光明 我的老師 我的生活 她 19個月就失聰失明，生活在無聲無語無光的世界里，連爸爸媽媽都不認(rèn)識。（ 14） 文中“我”的感情變化的詞句 憤怒、苦惱，疲倦不堪、惟恐意外發(fā)生 ，自豪、模仿、爭執(zhí)、發(fā)脾氣、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 課文 15段，作者在莎莉文
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