日月水火教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 六、總結(jié)：（總結(jié)本課知識(shí)能力點(diǎn)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀(jì)、讀書(shū)握筆等情況） 七、寫字練習(xí)。 示有毛病的例子，指出錯(cuò)誤，然后學(xué)生修改。（學(xué)生跟老師讀一次“先外后里再封口”） 范寫“禾”，邊寫邊解說(shuō)筆畫(huà)和筆順；然后學(xué)生分別邊說(shuō)邊書(shū)空?！ 》秾懞?，學(xué)生在紙上練寫；反饋指導(dǎo)后再寫。 ?。?）學(xué)寫“撇”。 ?。?）范寫“點(diǎn)”，邊寫邊解說(shuō)書(shū)寫要領(lǐng)——輕入往下按，收筆筆尖朝落筆處提起，使點(diǎn)顯得飽滿。） ?！ €(gè)體觀察思考，同桌交流。 4. 以“三”和“目”字為例，分別指名說(shuō)說(shuō)“從上到下”和“先外后里再封口”的筆順要求。） 五、寫字指導(dǎo)。那么，你能不能根據(jù)這些知識(shí)，仿照例子，把圖畫(huà)、象形字和現(xiàn)在的字連起來(lái)呢？ 個(gè)體猜想連一連，同桌交流?！ 。?）逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書(shū)成詞語(yǔ)；如學(xué)生用同音字組詞的，則把這個(gè)詞語(yǔ)板書(shū)在副板書(shū)位置，以示區(qū)別和糾正。 ?。赫?qǐng)同學(xué)們一邊擊掌一邊朗讀課文，看看自己能不能有節(jié)奏地讀這8個(gè)字寶寶。 。個(gè)體再讀，指名讀檢查?！ 。?）反饋指導(dǎo)。對(duì)了，這8幅圖畫(huà)，分別畫(huà)的是日、月、水、火、山、石、田、禾。） 預(yù)設(shè)：（，只要求意思相同，不要求文字雷同?！ 《?、集中識(shí)字，學(xué)習(xí)朗讀。今天?！ W(xué)生：每人一套“日”等8個(gè)生字字卡?！ 叭铡钡?個(gè)生字?！ ?，正確書(shū)寫“日”等4個(gè)生字。（聽(tīng)寫后，PPT呈示正確答案，同桌互改互糾。指名讀（相機(jī)指導(dǎo)：停頓，不拖音?！ ?。 這是山，那是石?！ 。J(rèn)識(shí)8個(gè)象形字?！ €(gè)體嘗試讀。 預(yù)設(shè)： 音難字：翹舌音：日、水、山、石。（老師舉起呈示字卡，會(huì)讀的學(xué)生站起來(lái)讀?！ 。ㄎ澹┛陬^組詞，繼續(xù)學(xué)習(xí)8個(gè)會(huì)認(rèn)讀的字。其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂，我們可以通過(guò)生活認(rèn)識(shí)很多字，知道很多詞語(yǔ)的?！ 。ㄒ唬┩来騺y字卡順序相互檢查糾正?！ ∽笊细?、右上格， 左下格、右下格， 橫中線、豎中線， 各個(gè)方位記心間?！ ☆A(yù)設(shè)： 日：筆畫(huà)數(shù)：4；筆順：豎、橫折、橫、橫?！ ！稗唷焙汀包c(diǎn)”怎么寫才能寫好呢？看老師寫。 導(dǎo)語(yǔ)：平撇在學(xué)寫“手”字的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過(guò)了，也知道了書(shū)寫的要領(lǐng)：先朝右下輕按成點(diǎn)，再由點(diǎn)朝左下方快速行筆，筆尖順勢(shì)離開(kāi)紙面。 范寫后，學(xué)生在紙上練寫；反饋指導(dǎo)后再寫?！ ?dǎo)語(yǔ)：（以“禾”字為例）“先橫后豎”是說(shuō)一個(gè)字里有筆畫(huà)橫和筆畫(huà)豎交叉寫的話，要先
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1