張雪蓮數(shù)與形教學(xué)設(shè)計(jì)和反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。 《數(shù)與形》評課稿各老師評課建議：，數(shù)的問題也可以用形來幫助解決，教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過解決問題體會到數(shù)與形的完美結(jié)合，通過數(shù)與形的對應(yīng)關(guān)系，相互印證結(jié)果，發(fā)現(xiàn)“和”都是“平方數(shù)”，再通過圖形的規(guī)律理解“平方數(shù)”（即正方形數(shù)）的含義，并讓學(xué)生大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的其他規(guī)律。教學(xué)時(shí)，以小活動“一個(gè)小正方體”為探究的載體，采用啟發(fā)誘導(dǎo)層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生在觀察、討論、分析、總結(jié)等活動中，讓學(xué)生通過解決問題體會到數(shù)與形的完美結(jié)合，通過數(shù)與形的對應(yīng)關(guān)系，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)現(xiàn)1+3+5+7……之“和”都是“平方數(shù)”，再通過圖形的規(guī)律理解“平方數(shù)”（即正方形數(shù)）的含義，并讓學(xué)生大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的其他規(guī)律，從不同角度尋找規(guī)律，例如從第一個(gè)圖到第三個(gè)圖，每次增加多少個(gè)小正方形，用加法怎樣列式，加數(shù)都是連續(xù)奇數(shù)，從而對規(guī)律形式更直觀的認(rèn)識，體驗(yàn)知識的生成、發(fā)展和應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)：數(shù)與形1=12 1+3=22 1+3+5= 32《數(shù)與形》課后反思：《數(shù)與形》的教學(xué)內(nèi)容是人教版六年級上冊數(shù)學(xué)廣角的課程，數(shù)形結(jié)合是一種非常重要的數(shù)學(xué)思想，本節(jié)課是以這一思想為主題的數(shù)學(xué)課，把數(shù)與形結(jié)合起來解決問題可使復(fù)雜的問題變得更簡單，使抽象的問題變得更直觀。1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（85） 72 624. 1＋3＋7＋9＋11＝6178?！驹O(shè)計(jì)意圖：充分利用多媒體課件直觀演示了有抽象到直觀的過程，學(xué)生經(jīng)歷了自己動手動腦并用眼的過程，對于很少見的數(shù)與形有了很深的感念。二、探索交流，解決問題，老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)老朋友—正方形，不要小瞧它，這中間含有大學(xué)問?！蚪虒W(xué)難點(diǎn)：體會有時(shí)“形”與“數(shù)”能互相解釋，并能借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題。◎教材的編寫意圖：例1是通過數(shù)形結(jié)合，讓學(xué)生探索從1開始的連續(xù)奇數(shù)之和與平方數(shù)（即正方形數(shù)）之間的關(guān)系?！浚瑑?nèi)化經(jīng)驗(yàn)。完善經(jīng)驗(yàn)得出：從1起的幾個(gè)連續(xù)奇數(shù)相加，和就是幾的平方。通過填一填，找到規(guī)律。三、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生實(shí)際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生借助“形”來直觀感受與“數(shù)”之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體實(shí)例理解數(shù)形結(jié)合的思想方法。教學(xué)難點(diǎn)：借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題?！睌?shù)是形的抽象概括，形是數(shù)的直觀表現(xiàn)。：借助“形”解決一些與“數(shù)”有關(guān)的問題。1=（1）2 1+3=（2）2 1+3+5= （3）2【設(shè)計(jì)意圖：嘗試自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)情相應(yīng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)更加有目的。緊接著進(jìn)行 “正方形數(shù)”的介紹。對本節(jié)課知識進(jìn)行整體回顧，分享收獲，著名數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“數(shù)缺形時(shí)少直觀，形少數(shù)時(shí)難入微”。在學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律后，讓學(xué)生應(yīng)用規(guī)律解決問題?！蚪虒W(xué)方法：本節(jié)課采用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。（1）我
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1