小學(xué)數(shù)學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計及反思-免費閱讀
【正文】 通過這次研討課，我體會到只有在不斷的反思中，才能對教材有更深的理解，自己才有進一步的提高。)解決此題時讓學(xué)生先仔細觀察，先從哪里入手？鍛煉學(xué)生的逆向思維。（ ）（4）分數(shù)的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。師：小數(shù)化成分數(shù)你用的什么方法？生：看小數(shù)的小數(shù)部分是幾位小數(shù)，是1位，就化成分母是10的分數(shù)，小數(shù)部分是2位小數(shù)，就化成分母是100的分數(shù)……結(jié)果必須化成最簡分數(shù)。師：它們的分數(shù)單位各是多少？生：……師：接下來，誰來分享一下你整理的第二個知識點？生：（邊貼邊說）第二個知識點應(yīng)該是真分數(shù)和假分數(shù)。 一、知識梳理 通過學(xué)生自主梳理本單元的知識要點及知識間的聯(lián)系，進一步理解和掌握分數(shù)的意義、性質(zhì)等相關(guān)的概念。教學(xué)難點：加深對分數(shù)的意義和性質(zhì)的理解及運用。師：請你們把它拿出來，先和你的同桌互相分享一下。生2：那約分里面就包括去尋找最大公因數(shù)，最簡分數(shù)。第二部分：闖關(guān) 第一關(guān)：判斷（1） 假分數(shù)一定大于1。)第四關(guān)：綜合運用（（學(xué)生獨立完成，再展示。于是我選擇了這個單元的內(nèi)容來上復(fù)習(xí)課，希望在復(fù)習(xí)中對概念類的復(fù)習(xí)有一個新的認識。9。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？生：……師：這些知識還需要同學(xué)們在課后多加練習(xí)，這節(jié)課我們就上到這里。進而讓學(xué)生區(qū)別這兩個問題有什么區(qū)別？(進一步讓學(xué)生理
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