地震中的父與子第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橐郧吧险n都是準(zhǔn)備的很充分，不僅是備教案還有備學(xué)生，雖然我也曾經(jīng)在新校教過一年但心里還是有些打鼓，如果學(xué)生上課不積極回答問題，如果不配合我，如果我提的問題他們不會(huì)回答等等問題，但我又一想，我是老師，不管是怎樣的學(xué)生，我也應(yīng)該想辦法去引導(dǎo)他，平時(shí)看過也聽過很多名師大家講課，這樣一想我反倒覺得輕松了不少，經(jīng)過了這幾年的歷練也是積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。這是文章的精華所在！把這兩個(gè)點(diǎn)拿出來(lái)，以點(diǎn)帶面，在這兩個(gè)點(diǎn)上把朗讀、感受、體驗(yàn)、想象、情感的升華結(jié)合起來(lái)，反復(fù)誦讀、反復(fù)叩問、反復(fù)感悟，使其發(fā)揮牽一發(fā)而動(dòng)全身的功效。 本文是一篇震撼人心、情感性很強(qiáng)的文章。五、總結(jié)全文，拓展延伸?！卑⒙_(dá)雖然只有7歲，卻能在生死關(guān)頭表現(xiàn)得如此沉著勇敢，還能做到先人后己，這是因?yàn)槭裁矗?（不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起。誰(shuí)來(lái)讀出阿曼達(dá)的沉著勇敢。周老師和大家合作，就請(qǐng)你們讀父親的三句問話。（7）在這句話中，哪些詞讓你感到心靈的震撼？為什么？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系實(shí)際談?wù)効础＃ò鍟毫瞬黄穑┤?、品讀詞句，體會(huì)父親的“了不起”“了不起”（1） 誰(shuí)來(lái)說說，哪些句子說明了父親的了不起？（板：父）（2） 請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第一句，看你讀出了什么？他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒人再來(lái)阻擋他。領(lǐng)悟課文抓住人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作特點(diǎn)進(jìn)行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達(dá)方式。[教學(xué)重難點(diǎn)] 從課文的具體描述中感悟父與子的了不起。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。（8）對(duì)呀！在這漫長(zhǎng)的36小時(shí)里，父親經(jīng)歷的艱難險(xiǎn)阻又何止這些呢？讓我們隨著時(shí)間的推移，展開大膽的推測(cè)，回到地震的現(xiàn)場(chǎng)去。師：（引讀）當(dāng)有些人走上前來(lái)勸說父親，父親是雙眼直直地看著這些好心人，懇求地問——師：（引讀
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