地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)7-免費(fèi)閱讀
【正文】 然后，以小組為單位編排課本劇，要注意不同人的語(yǔ)氣、語(yǔ)速和動(dòng)作?！? 這些客觀的環(huán)境，給這位父親的救援帶來(lái)的極大地困難和危險(xiǎn)，然而他又是怎樣做的呢？當(dāng)其他 的父母哭喊著離開(kāi)的時(shí)候，這位父親又是怎樣做的呢？ “他挖了 8 小時(shí)， 12 小時(shí)， 24 小時(shí)， 36 小時(shí)，再?zèng)]人來(lái)阻擋他。 五、默讀課文、深入思考 7 分 要求：針對(duì)剛才小組內(nèi)的討論，自己找出有關(guān)段落反復(fù)默讀品味，重新寫(xiě)下感受。 新 五 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 法 初讀 — 感知課文 — 落實(shí)生字與新詞 生字與新詞： 昔日、廢墟、疾步、絕望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪 多音字： 混 血 辟 角 品讀 — 感悟課文 — 落實(shí)問(wèn)題與批注 自探問(wèn)題（批注的問(wèn)題）： 父親是以一種什么樣的方式去表達(dá)他的愛(ài)的，兒子又從這偉大的父愛(ài)中得到了怎樣的力量？ 精讀 — 感言課文 — 落實(shí)分享與提升 （為有效指導(dǎo)學(xué)生交流，教師在課本上作出相應(yīng)的批注。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1