教師教學(xué)質(zhì)量評價規(guī)定-免費閱讀
【正文】 合理安排教學(xué)項目、運動量及準(zhǔn)備活動、教學(xué)訓(xùn)練、整理活動等環(huán)節(jié)。合格：＋＋≥。課外訓(xùn)練及成績根據(jù)學(xué)生專長組織和指導(dǎo)學(xué)生課外項目訓(xùn)練，在省級以上比賽中獲獎。講授條理基本清楚，基本能做到理論教學(xué)與示范教學(xué)相結(jié)合，組織訓(xùn)練基本有序。注意管理課堂，能結(jié)合教學(xué)進行精神文明教育,注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神。有基本符合要求的講稿或教案，開新課前必須寫出的講稿或教案。學(xué)生實驗興趣濃厚，能掌握實驗內(nèi)容，實驗收效明顯。附件四：教學(xué)督導(dǎo)組實驗(實習(xí))課教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)被評教師姓名： 被評課程：評價項目分值評 價 等 級優(yōu)良合格不合格對本次課程的總體評價是教書育人，嚴(yán)格要求，為人師表，遵守上課勞動紀(jì)律。學(xué)生感到有些收獲，興趣較高 ．評價方法查閱相關(guān)材料。能按計劃完成任務(wù)，實驗開出率≥，學(xué)生獨立操作能力稍差。實驗內(nèi)容基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有一定的實用性，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)，實驗項目比較豐富?；灸軡M足教學(xué)大綱規(guī)定的實驗要求，關(guān)心實驗室建設(shè)，管理制度基本健全。課堂學(xué)習(xí)氣氛好，學(xué)生聽課興趣濃厚，注意力集中。附件二：教學(xué)督導(dǎo)組理論課課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)被評價教師姓名： 被評價課程：評價項目權(quán)重評價等級優(yōu)良合格不合格對本次課程的總體印象與評價是教書育人，引導(dǎo)正確；為人師表，言行文明；遵守教學(xué)紀(jì)律與規(guī)范，教學(xué)文件齊備。．評價方法查閱相關(guān)材料。學(xué)生自學(xué)能力、動手能力、提出問題、分析、解決問題能力不明顯。組織教學(xué)善于調(diào)動學(xué)生積極性、積極采用啟發(fā)式、討論式、問題式、實踐式方法靈活多樣開展教學(xué)。內(nèi)容安排能執(zhí)行教學(xué)大綱，合理分配教學(xué)時間，進度適中。教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)、準(zhǔn)確，能吸引一些新的研究成果充實教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)大綱與教學(xué)目標(biāo)有符合教學(xué)計劃要求、形式規(guī)范、內(nèi)容優(yōu)化的教學(xué)大綱，教學(xué)目標(biāo)明確。業(yè)務(wù)水平開課能力與教學(xué)經(jīng)驗三年內(nèi)教師已開出門以上課程，開設(shè)新課能力強，完成年學(xué)時以上。四、評價指標(biāo)體系根據(jù)教師授課類別的不同，特制定不同的評價指標(biāo)體系如下：（一）《理論課課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系》．同行專家評價 (附件一)；．督導(dǎo)組評價（附件二）．學(xué)生網(wǎng)上評價（參見《關(guān)于“學(xué)生評教”的有關(guān)規(guī)定》（二）《實驗課教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)》．同行專家評價 (附件三)；．督導(dǎo)組評價（附件四）．學(xué)生網(wǎng)上評價（參見《關(guān)于“學(xué)生評教”的有關(guān)規(guī)定》（三）《體育課教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)》．同行專家評價 (附件五)；．督導(dǎo)組評價（附件六）．學(xué)生網(wǎng)上評價（參見《關(guān)于“學(xué)生評教”的有關(guān)規(guī)定》附件一：同行專家理論課課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)．評價等級指標(biāo)及內(nèi)涵一級指標(biāo)二級指標(biāo)評 價 等 級 標(biāo) 準(zhǔn)權(quán)重評價等級師德師風(fēng)貫徹德育要求情況教師結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。（四）全面評價。．督導(dǎo)組評價采用隨機聽課評價方式進行，按相近學(xué)科分組進行評價，至少聽二次課。可由本人申請；教學(xué)系推薦；校、院（系部）指定等辦法確定參加評價的教師。二、評價內(nèi)容從師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等幾個部分評價教師的教學(xué)質(zhì)量。絕對分值低于分的為不合格。優(yōu)秀比例不超過。自評報告內(nèi)容包括教師對近三年來所承擔(dān)課程的介紹；對照各類課程教學(xué)質(zhì)量評價指
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