勾股定理教學(xué)設(shè)計(jì)(18489)-免費(fèi)閱讀
【正文】 布置作業(yè)鞏固加深：第1, 2,題?；顒佣?）多媒體圖片演示驗(yàn)證 （2）多媒體課件展示過程及證明過程，理解數(shù)學(xué)的嚴(yán)密性。新知探究（一）畢達(dá)哥拉斯是古希臘著名的數(shù)學(xué)家。情感與態(tài)度：通過對勾股定理歷史的了解，對比介紹我國古代和西方數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久文化的情感，激勵學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)。它在數(shù)學(xué)的發(fā)展中起著重要的作用，在現(xiàn)實(shí)世界中也有著廣泛的應(yīng)用。能利用已知兩邊求直角三角形另一邊的長。三、教學(xué)策略 本節(jié)課采用探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)，由淺入深，由特殊到一般地提出問題，鼓勵學(xué)生采用觀察分析、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程。仿照上一活動，我們以這個(gè)直角三角形的三邊為邊長向外作正方形。從而更好地理解代數(shù)與圖形相結(jié)合應(yīng)用新知解決問題（1）做一做P625400BAC P的面積=
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