六下整理和復(fù)習(xí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)（立體圖形的表面積和體積） 圓柱體表面積= 正方體表面積= 長(zhǎng)方體表面積=教學(xué)策略學(xué)生交流小組討論師點(diǎn)撥教后反思 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)備注基本練習(xí)說(shuō)出各圖形體積的計(jì)算公式，并說(shuō)一說(shuō)它們有什么聯(lián)系。 板書(shū)設(shè)計(jì)立體圖形的認(rèn)識(shí)、表面積和體積立體圖形的表面積和體積長(zhǎng)方體表面積（ ）正方體表面積（ ） 圓柱表面積（ ）教學(xué)策略學(xué)生交流小組討論師點(diǎn)撥教后反思 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 （1）基本練習(xí)。解答時(shí)讓學(xué)生注意統(tǒng)一計(jì)量單位。什么叫圖形叫做軸對(duì)稱圖形？什么叫做對(duì)稱軸？想一想：我們學(xué)過(guò)的圖形中，還有哪些是軸對(duì)稱圖形。垂直與平行提問(wèn)：1）在同一平面內(nèi)，兩條直線的相互位置有哪幾種情況？2）什么樣的兩條直線叫做互相垂直？什么樣的兩條直線叫做互相平行？回答：下面幾組直線中，哪組的兩條直線互相垂直？哪組的兩條直線互相平完成教材124頁(yè)的“做一做”三角形。）練習(xí)鞏固完成教材的練習(xí)題。結(jié)合第3題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫做解比例？根據(jù)是什么？出示比值和化簡(jiǎn)比。15=4完成教材93頁(yè)的“做一做”教材例題（先讓學(xué)生試做并口頭檢驗(yàn)，然后完成書(shū)中“想一想”的內(nèi)容）小結(jié)：（根據(jù)本班級(jí)學(xué)生學(xué)，列出方程后，在解法上注意與前面的簡(jiǎn)單方程作比較；設(shè)所求數(shù)為x，讓x當(dāng)成已知數(shù)參加運(yùn)算，是便于思考的原因。（然后再讓學(xué)生把書(shū)中相應(yīng)的空填上。怎樣判斷某一年是閏年還是平年？（年份能被4整除的是閏年，不能被4整除的是平年）（整百數(shù)年份能被400整除的才是閏年，如1900年雖能被4整除，但不是閏年）名數(shù)的改寫(xiě)復(fù)習(xí)看教材119頁(yè)“名數(shù)”的示意圖，舉例說(shuō)說(shuō)什么叫名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)。教學(xué)策略學(xué)生交流小組討論師點(diǎn)撥教后反思 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)備注 復(fù)習(xí)各種量的計(jì)量單位以及各自的進(jìn)率。選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。學(xué)生獨(dú)立解答例1，并說(shuō)明如何運(yùn)用計(jì)算定律的。如a+0=a，一個(gè)數(shù)加上零還等于這個(gè)數(shù)）進(jìn)一步理解四則運(yùn)算關(guān)系完成教材87頁(yè)中間的等式。復(fù)習(xí)四則運(yùn)算法則先計(jì)算下列各題，再思考回答問(wèn)題整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)的加法和減法的計(jì)算法則有什么共同點(diǎn)？小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則與整數(shù)乘法和除法有什么相似的地方？有什么不同？說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘法和除法的計(jì)算法則。 通過(guò)上述分析過(guò)程，逐步形成下列板書(shū)：教材81頁(yè)上的“做一做”復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)在括號(hào)里填上合適的數(shù)，并說(shuō)出根據(jù)。舉例說(shuō)說(shuō)什么叫整除，什么叫約數(shù)和倍數(shù)。先讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)有哪幾種，然后做練習(xí)，2）分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)1/2045%舉例說(shuō)說(shuō)怎樣判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能不能化成有限小數(shù)？復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較練習(xí)教材77頁(yè)的“做一做”鞏固練習(xí)教材78頁(yè)第2題中（2）題、78頁(yè)3題、4題。舉例說(shuō)說(shuō)什么叫百分?jǐn)?shù)。 自然數(shù)：用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0、3……。解整數(shù)、自然數(shù)、0之間的關(guān)系。二、有限小數(shù)：小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)。整數(shù) 0：一個(gè)物體也沒(méi)有，用0表示 比0小的數(shù)（以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容）練習(xí)73頁(yè)“做一做”理解小數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。練習(xí)教材75頁(yè)下的“做一做”3．復(fù)習(xí)數(shù)的讀法和寫(xiě)法請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)整數(shù)的寫(xiě)法。教材79頁(yè)5題、6題。如24247。1/2=()/4=6/（）=（）/20 6/18=（）/6=3/（）=1/（）在（）里填“＞”“＜”或“＝”() () () ()舉例說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置后，小數(shù)大小會(huì)發(fā)生什么變化？完成81頁(yè)下的“做一做”鞏固練習(xí)完成教材練習(xí)十六中第2題。完成教材85頁(yè)中的計(jì)算題。并說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用這些關(guān)系對(duì)加、減、乘、除法的計(jì)算題進(jìn)行驗(yàn)算。小結(jié)：結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況提出應(yīng)注意的問(wèn)題。4/7+4247。長(zhǎng)度、面積、體積單位復(fù)習(xí)?？磿?shū)自學(xué)有關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)怎樣把高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)？怎樣把低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)？練習(xí)：先填寫(xiě)教材119頁(yè)例題的空。提示學(xué)生最簡(jiǎn)便的表示法，如：“”）。）完成教材93頁(yè)“做一做”練習(xí)鞏固用線把兩個(gè)相關(guān)的式子或語(yǔ)言連起來(lái)。獨(dú)立完成教材96頁(yè)上的題目。全課總結(jié)（略） 指導(dǎo)學(xué)生如何復(fù)習(xí)所學(xué)概念如何化間各種形式的整數(shù)比教 學(xué) 案課 題平面圖形的認(rèn)識(shí) 序號(hào) 授課時(shí)間2011年 月 日主備人閆培宗 課型新教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解角、垂直與平行、三角形和四邊形的概念，掌握它們的特征和性質(zhì)，以及各圖形的聯(lián)系。提問(wèn)：1）什么叫做三角形？2）在下面的三角形中，頂點(diǎn)A的對(duì)邊是指哪一條邊？先筆做：以頂點(diǎn)A的對(duì)邊為底，畫(huà)出三角形的高，并標(biāo)出底和高。觀察你周?chē)奈矬w，看看有哪些 物體的形狀是軸對(duì)稱圖形。教 學(xué) 案課 題綜合復(fù)習(xí)（平面圖形的認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)和面積） 序號(hào) 授課時(shí)間2011年 月 日主備人閆培宗 課型新教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生更
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