六下數(shù)學(xué)第一、二單元教案-免費閱讀
【正文】 （1）學(xué)生審題后思考：求用多少彩紙是求圓柱的什么？（2）指名板演，其他學(xué)生獨立完成于課堂練習(xí)本上。圓柱的側(cè)面積和表面積（1）出示畫有圓柱的表面展開圖的圖片．先讓學(xué)生觀察，然后讓學(xué)生回答：圓柱的側(cè)面是指哪一部分？它是什么形狀的？（2）圓柱的側(cè)面積怎樣計算？為什么要這樣計算？（（3）表面積是由哪幾部分組成的？（（4）第29頁第2題中求圓柱表面積的部分。讓學(xué)生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？（2）學(xué)生分組實驗（3）學(xué)生匯報實驗結(jié)果（4）小結(jié)：這說明了什么？圓錐的體積＝ 圓柱的體積＝底面積高字母公式：V＝ Sh（5）思考：要求圓錐的體積，必須知道哪些條件？練習(xí)練習(xí)四第3題教學(xué)例3．（1）出示例3（2）學(xué)生獨立計算，集體訂正。借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在小組活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主探索能力。(2)讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。教學(xué)重點：掌握圓錐的特征。練習(xí)三第7題。選擇。培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的能力。（2）啟發(fā)學(xué)生思考討論：？？，拼成的形狀怎樣？（3）推導(dǎo)圓柱的體積公式。第20題，是已知圓柱的側(cè)面積和底面半徑，求圓柱的高，部分學(xué)生會有困難，可以提示學(xué)生列方程解答?？梢韵茸寣W(xué)生講一下自己的測量方法，再進(jìn)行測量和計算。(4)用一張邊長是30厘米的正方形紙圍成一個圓柱，這個圓柱的側(cè)面積是（ ）平方厘米。教學(xué)難點：在實際問題中體會圓柱表面積公式的運用。然后集體訂正。P16練習(xí)二 6教學(xué)反思：個性化添改第三課時（圓柱的表面積）教學(xué)時間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材P14—18教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生熟練掌握圓柱表面積、側(cè)面積的計算方法，并能解決有關(guān)實際問題。教學(xué)重點：理解求圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。五、作業(yè)布置。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示一個長方體和正方體形的物體，提問：這兩個物體是什么形狀？它們有什么特征？ 觀察課本P10的物體。完成練習(xí)一第7題。在數(shù)軸上表示下列各數(shù)，并比較各組數(shù)的大小。（3）零下9℃比零下10℃要高（ ）攝氏度。教學(xué)反思：個性化添改第三課時（負(fù)數(shù)練習(xí)課）教學(xué)時間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教材P8～9教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)讀負(fù)數(shù)，會結(jié)合具體的量進(jìn)行大小比較，懂得負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。個性化添改（5）如何在數(shù)軸上表示小數(shù)和分?jǐn)?shù)呢？。增長學(xué)生的自然知識，產(chǎn)生熱愛自然的情感。（1）分類：得出正數(shù)、負(fù)數(shù)的含義。二、教學(xué)新知教學(xué)例1.（1）零上16℃用16℃表示，那么零下16℃可以怎樣表示呢？（2）介紹表示零下16℃的讀法和寫法。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)的作用，感受運用負(fù)數(shù)的需要和方便。教具學(xué)具：溫度計、存折明細(xì)示意圖。（2）體會500、500的含義。六、作業(yè)布置。在一條東西走向的馬路上，有一個汽車站，試畫圖表示這一情境。負(fù)數(shù)都比正數(shù)（ ）。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回憶負(fù)數(shù)及負(fù)數(shù)的有關(guān)知識。某人乘電梯從地下最低層升至地上6層，電梯一共升了（ ）層。（4）如果小麗先向西行1米，又向東行3米，這時小麗的位置在 處。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）圓柱的側(cè)面及特征。（4）把長方形紙重新包上。會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積。，展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系？？學(xué)生試說說。比較圓柱的側(cè)面積和表面積的區(qū)別。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊一個圓柱高20厘米，底面直徑12厘米。 培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用的能力，能運用所學(xué)知識解決實際問題。 (3)用一張長12厘米，寬6厘米的長方形紙圍成一個圓柱，這個圓柱的側(cè)面積是（ ）平方厘米。（單位：分米） 高：6 長：10底面半徑：2 底面直徑：3 二、完成練習(xí)二11至20題?？赏ㄟ^教具演示，使學(xué)生明白圓柱及長方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個底面積。教學(xué)難點：圓柱體積的計算。五、布置作業(yè)。（2），高是6分米，它的體積是（ ）立方分米。指導(dǎo)學(xué)生變換公式：因為V＝Sh，所以h＝V247。指名說說解答第10題的思路?四、課堂總結(jié)： 五、布置作業(yè)：教學(xué)反思：個性化添改2 . 圓錐第一課時（圓錐的認(rèn)識）教學(xué)時間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：教
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