公開課生活中的比教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 板 五、布置作業(yè) 第70頁(yè)第1和2題。人體中有趣的比嬰兒的頭長(zhǎng)與身高的比大約是1:4。 = ︰ = 20︰10 = 2/7︰10/14=六（1）班共有50名同學(xué)，其中男生26人，女生24人。 值 引出比號(hào)的由來(lái)：十七世紀(jì)，著名數(shù)學(xué)家萊布尼茲認(rèn)為，因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比，所以比號(hào)與除號(hào)有一種親緣關(guān)系。 比師：剛才同學(xué)們說(shuō)得真好！根據(jù)比的意義，任何兩個(gè)數(shù)相除可以寫成比的形式，如6247。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)適時(shí)板書。現(xiàn)在我們將這些照片移入相應(yīng)的方格之中。黃金分割比是最和諧、最美的比！引出黃金分割比的簡(jiǎn)介：公元4世紀(jì)希臘數(shù)學(xué)家歐多克索斯，利用線段找到了世界上最美麗的幾何比：黃金分割。比的概念是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念，體會(huì)比的價(jià)值和意義是教材內(nèi)容的核心思想。教材密切聯(lián)系學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了“長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬”的直觀背景和具體的情境，不僅引發(fā)學(xué)生的討論和思考，還凸顯對(duì)應(yīng)“比”和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想的滲透。比大約為3∶2。師：長(zhǎng)方大小與誰(shuí)關(guān)？生：長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬。【設(shè)計(jì)意圖：在出示例題后，組織學(xué)生圍繞“比”的問題去研究、探索、討論、概括、總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，這樣，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神】 討論：你能發(fā)現(xiàn)圖片中像與不像的秘密嗎？ 生1：長(zhǎng)方形A、B、寬是長(zhǎng)的、,所以他們比較像。4寫作6：4讀作6比4.（2））比的各部分名稱。 后 號(hào)而比號(hào)與除號(hào)又不能共用，所以就把 “247。 ： 20︰10 ︰三、聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)在生活中有哪些比。請(qǐng)你寫出男生與女生的比是（ ）；女生與男生的比是（ ）；男生與全班人數(shù)的比是（ ）；女生與全班人數(shù)的比是（ ）。成年人的頭長(zhǎng)與身高的比約是1:7。 書 生活中的比
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