公開(kāi)課鹽類(lèi)的水解教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 掌握強(qiáng)堿強(qiáng)酸鹽不能水解的原因【歸納】根據(jù)前面幾種鹽的能否發(fā)生水解及其水解過(guò)程可以得出鹽類(lèi)水解的實(shí)質(zhì)【板書(shū)】二、實(shí)質(zhì)【課件】實(shí)質(zhì)水的電離平衡被破壞，使水的電離平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)。根據(jù)這個(gè)過(guò)程我們可以概括出鹽類(lèi)水解的定義?！景鍟?shū)】CH3OON3OONa=CH3OO + Na+ + H2O H+ + OH— CH3COOHCH3COONa+H2OCH3COOH+NaOHCH3COO+H2O CH3COOH+OH 【講解】溶液中[H+]，[OH－]增加。（3）建立個(gè)性與共性、對(duì)立與統(tǒng)一的科學(xué)辯證觀。綜合上述兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下探究教學(xué)模式。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上講，鹽類(lèi)水解平衡是繼弱酸、弱堿平衡體系之后的又一個(gè)電解質(zhì)溶液的平衡體系，利于學(xué)生形成完整的電解質(zhì)溶液的平衡體系。集體備課教案高2020級(jí)化學(xué)組章節(jié)名稱(chēng) 第三章第三節(jié) 鹽類(lèi)的水解學(xué)科化學(xué)授課年級(jí)高二學(xué)期上時(shí)間2018524本節(jié)為第 1課時(shí)授課教師孫鵬選用教材：人教版普通高級(jí)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（必修加選修）化學(xué)第二冊(cè)參考資料：高考領(lǐng)航高二化學(xué)2． 主要內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容包括鹽類(lèi)水解的過(guò)程、定義及實(shí)質(zhì)，鹽類(lèi)水解的過(guò)程和實(shí)質(zhì)是重點(diǎn)內(nèi)容，鹽類(lèi)水解的實(shí)質(zhì)是難點(diǎn)。 教學(xué)模式：提出問(wèn)題――實(shí)驗(yàn)探究――得出結(jié)論――質(zhì)疑――理論講解――交流應(yīng)用教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體選擇教學(xué)場(chǎng)地：高2020級(jí)（17）班實(shí)驗(yàn)器材：試劑瓶、燒杯、玻璃棒、pH試紙等本節(jié)課將用到白板，白板筆，計(jì)算機(jī)，投影儀，圖片，課件PPT等。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：鹽類(lèi)水解的過(guò)程、本質(zhì)。在新平衡中，自然
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