八年級語文下冊期末復習教案-免費閱讀
【正文】 14. 題型：在說明的開頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，這有何作用： 答題方式：開頭：①引出說明的對象。 句式：說明了……介紹了…… 方法：找中心句；結(jié)合本段說明特征概括，摘要聯(lián)合，結(jié)合標點，尤其注意分號，認真提煉。最有效的得分方法是將找到的指代內(nèi)容與指代詞語替換，符合文意便是正確的答案。 2. 考查說明方法及其作用 題型為：某段或某句用了哪種（些）說明方法？有什么作用？/說明了什么。 ②要注意運用好表示修飾限制等作用的詞語。 七、說明文的語言特點: 說明語言的特點:準確性和嚴密性。） 這種順序多用于說明相對靜止的事物、建筑物的結(jié)構(gòu)和介紹參觀建筑物的過程之類的文章。 作詮解：作詮釋，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系。”） ：（即指明某一名詞概念的含義。例如：“這種書目專門記錄其專題或?qū)W科的文獻。(對說明中心的概括，語言要簡明扼要。③烘托敘述對象（人或物）某種特征/心情。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。點睛句（段）——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 C、抓住所品析句子的關(guān)鍵詞語（尤其是動詞、形容詞的巧妙運用）。品味語言在散文閱讀中，這是一個大的考點，可以包含很多小項，分析如下：（1）字詞含義：原文給一個詞語的拼音，讓你根據(jù)語境和拼音寫出詞語并結(jié)合語境解釋詞語的含義。考題形式：直接問文章的線索是什么？\ 說說作者選擇材料的依據(jù).答題要領(lǐng)：狀物散文的線索往往就是所寫的“物”：如《背影》中的“背影”；高爾基《海燕》中的“海燕”；《珍珠鳥》中的“珍珠鳥”……敘事散文的線索往往就是所寫的“事情的經(jīng)過”或“作者的所見所聞”：如《散步》中“一家人的散步情景”；魯迅的《藤野先生》中的“我與藤野先生的關(guān)系”。六、復習資料： ★（一）散文閱讀復習一、 導入 散文，題材廣泛、語言優(yōu)美、主題深刻、情感真摯、表達多樣，中考的寵兒。以《導學案》為主，在堂上要求學生完成閱讀訓練，當堂有針對性的講評，注重方法的指導。文言詞語的用法。二、復習重點： 基礎(chǔ)：注意辨別字形、正字音、釋詞義，正確使用成語，掌握修改病句的基本方法，正確使用標點符號。2）正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。掌握課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文相同難度的課外文言文。關(guān)鍵詞語的揣摩。古詩詞背誦：要求學生背誦教材中230課和課外古詩詞共20首，每天默寫一點，滾動式復習?！∽魑模河兄攸c的指導，結(jié)合學生平時作文的情況，強調(diào)該注意的事項和寫作方法。答題要領(lǐng)：（1）能利用原文詞語，盡可能使用；（2）沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達的準確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。答題思路：從原文中抽出的語句，往往是總結(jié)性的或承上啟下的，一是靠考生的語感修養(yǎng)；二是對語句進行理性分析。③體現(xiàn)詞語的準確性或生動性。尾句（段）——總結(jié)全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。第二人稱：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；②便于作者的感情抒發(fā)；③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。（四）、景物描寫作用題景物描寫——具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。 事理說明文指出：說明內(nèi)容。 A．常見的說明方法有： ：（即對說明事物分門別類的方法。例如：“哪里知道，這條天河淹沒了一千萬顆以上的星星啊!一千萬，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)一千多年。 列數(shù)字：科學準確具體的說明了……的…… 特點 作比較：通過…和…的比較，突出了…的…特點（地位、影響等）。說明事物的演變發(fā)展的； （按時間的先后來進行說明，多用于說明具體事物和歷史事件的發(fā)展變化過程。 (3)遞進式：各層之間的關(guān)系是由淺入
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