八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文重點(diǎn)篇目復(fù)習(xí)練習(xí)題-免費(fèi)閱讀
【正文】 ② 游人們知道跟隨太守游玩快樂(lè)，而不能知道太守把他們的歡樂(lè)當(dāng)作樂(lè)趣。有一個(gè)亭子四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣，高踞在泉水上邊的，是醉翁亭。示例：山隨平野盡，江人大荒流。(1分)幽深冷寂，孤凄悲涼。 評(píng)分：本題共4分，譯對(duì)一句得2分，意思對(duì)即可。（說(shuō)出其中一點(diǎn)即可）12．（共2分）《岳陽(yáng)樓記》道出了許多任人志士的心聲，即曠達(dá)的胸襟、遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)、憂國(guó)憂民的情懷。8．寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。 負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。10．下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，用法不同的一項(xiàng)是：（ ）。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。(3分)望之蔚然而深秀者，瑯琊也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也?！ 。?）負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù) 5．根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。停數(shù)日，辭去?！ ∫?jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。翼然山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。9．讀了第②段文字，你最深的感受是：________________________________ (2分)10．古詩(shī)詞中，有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句，請(qǐng)寫出你最喜歡的相連的兩句，并簡(jiǎn)要賞析。(2分)課文多角度描寫景物，其藝術(shù)手法主要有：①點(diǎn)面結(jié)合。(2分)(1)潭中魚(yú)可百許頭( ) (2)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)( )(3)凄神寒骨，悄愴幽邃( ) (4)不可久居，乃記之而去( )4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。14．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)?；蛞够璧?，輒以水沃面。(3分)二．閱讀下面兩段文言文，完成14～17題。6．用原文語(yǔ)句填空。金田科瑞 八年級(jí)下冊(cè)文言文重點(diǎn)篇目練習(xí)設(shè)計(jì)——zmczlhqing一．閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成1—13題1．本文作者 是我國(guó) 代的政治家、文學(xué)家。(2分)選文第③段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是 ， “退”指的是 ；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是 。【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。往往饘粥不充②，日昃③始食。（2分）①或異二者之為（ ） ②去之南都入學(xué)舍（ ）15．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）①伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。如寫石：“ ”是面，“為坻、為嶼、為嵁、為巖”是點(diǎn)。(5分)四．閱讀《醉翁亭記》選文，完成第1——2小題。1．下列句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是( )(2分) A．名之者誰(shuí) 有仙則名 B．其西南諸峰 諸郡縣苦秦吏者 C．醉翁之意不在酒 賓客意少舒 D．故自號(hào)日醉翁也 公問(wèn)其故2．文言文閱讀重在積累。具答之。 （節(jié)選自陶淵明《桃花源記》） 【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。（4分） 欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄□□□
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