倫穎四上第五單元教案-免費閱讀
【正文】 要充分肯定成績，表揚寫得好的同學及有進步的同學。 你打算介紹哪一處世界遺產(chǎn)，介紹其中的哪些有特色的內(nèi)容呢? (2)導游詞在語言上、寫作順序上有什么特點?按照本次習作的要求，同學們可以選取景點中最有特色的內(nèi)容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“導游詞”“風光簡介”“的傳說”等 二、范文引路，學習寫法。話，就是導游詞的開場白，也稱“前言”。導游員引導游客游覽時的講解詞，稱為“導游詞”。 導游：“各位廣東來的朋友，你們好!歡迎大家來到首都北京，我姓張，大家叫我小張就可以了。3．體會“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國悠久歷史和燦爛文化。各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。三、課后實踐。教學課時4課時第一課時目標，提高收集、處理信息資料的能力，提高記憶力，感受泰山的美景 教學流程二次備課第一課時 寬帶網(wǎng)一、明確任務(wù)。課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點，反映中華民族的聰明才智，表達了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。學習第10節(jié)引讀。教學重點：朗讀課文，理解內(nèi)容，掌握字詞教學難點：聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。）（走進大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高潮的制作工藝所折服？有感情地朗讀課文第二段。從過渡段入手給課文分段。（4）寫將軍姿態(tài)。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。 昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。二、自瀆課文，初步感知讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。教學重點、難點，理解文章主要內(nèi)容，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。，告訴學生這樣的句子叫做過渡句。（2）學生模仿練習。指名朗讀第四段。過渡：作者登上萬壽山，站在佛香閣的前面向不同的三個方向望，分別看到了什么？向下望：頤和園的景色大半收在眼底。長廊在昆明湖的右邊。讀句子；提問：畫的內(nèi)容包括“人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。 2. 說說頤和園給你留下了怎樣的印象。教師利用白板板書課題，強調(diào)“頤”字中間是個“口”，注意與“臥”字左半部的區(qū)別。[2]走完長廊就來到了萬壽山腳下。畫舫；裝飾華美、專供游人乘坐的船。神情氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。教學過程：一、導入新課。2. 有感情地朗讀課文，感受頤和園美麗的景色，品味課文有沒的語言。第二課時教學目標：，重點指導“嘉、隔、慧”3個字。2．感受長城的高大堅固，了解長城的歷史作用。2．瀏覽全文，梳理順序過渡：其實作者在介紹這些內(nèi)容的時候是按照一定的順序的？你發(fā)現(xiàn)了嗎？(1)學生快速瀏覽課文，理清作者的觀察順序。教學課時二課時第一課時目標1．認識8個生字，會寫13個生字。教學準備：課件教學內(nèi)容17 長城教學目標教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字?！肚乇R俑》號稱世第八大奇跡，它究竟是怎樣一副模樣?教學目標：，品味語言，激發(fā)民族自豪感。說，讀，寫，查，等活動中提高語言能力。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、氣魄雄偉”等詞語。(2)讀后交流，梳理文章脈絡(luò)。（三）體會勞動人民的“智慧和力量”。2. 展示、交流有關(guān)長城的故事、傳說和圖片資料，激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。3. 了解作者的游覽順序，學習過渡句。在我國首都北京西郊，有一個世界著名的皇家園林。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。蔥郁：青翠茂密。[3]登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。游記這類文章的特點是“移步換景”，一般是一處景觀為一段。齊讀課文，講讀第6自然段?！边@說明了什么？（說明畫的內(nèi)容豐富，題材廣泛。一進頤和園的大門，長廊就把它那富有特點的美，展現(xiàn)在我們面前了。蔥郁的樹叢；黃色、綠色的琉璃瓦屋頂；朱紅的宮墻組成了一幅古色香的風景畫。思考，回答問題：（1）作者從從萬壽山下來，在昆明湖畔都看到了哪些景物？（長長的堤岸；幾座樣式不同的石橋倒垂的楊柳；湖心小島，十七孔橋。（3）指名朗讀、齊讀。：課文不僅用過渡句清楚地告訴了我們游覽順序，還抓住了每個經(jīng)典的特點向我們細致描繪。練習中還沒有講的問題。思考：秦兵馬俑給你的印象是什么？三、檢查、交流：指名朗讀生字、找出新詞。形容斗志高，士氣旺。形容非常少有。（5）寫武士姿態(tài)。（3至10節(jié)歸在一起。五、指導寫字。 教學流程 二次備課一、復(fù)習。小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。教師適當板書要點，引導把建議相同或相識的歸為一類。教學重點：導游詞的格式及寫法。非常高興今天能夠陪同各位
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