三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)說明-免費(fèi)閱讀
【正文】 歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩?！?. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。課件出示各種三角形，讓學(xué)生快速辨認(rèn)并說明理由。讓學(xué)生找并欣賞生活中等腰三角形和等邊三角形的例子，不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，而且讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的美。①生動(dòng)手驗(yàn)證。教師提問：這個(gè)等腰三角形的腰在哪里、底在哪里、頂角在哪里、底角在哪里？學(xué)生指一指，教師配合生出示。教師追問：為什么這樣分？在按邊分類的過程中用到什么方法。教師提出：三角形按邊怎樣分類？ 活動(dòng)前，老師課件出示操作要求。（4）舉例引導(dǎo)，感知三角形按角分類的不重復(fù)，不遺漏。（2）進(jìn)一步認(rèn)識三類三角形的特點(diǎn)并起名①學(xué)生結(jié)合三角形角的特點(diǎn)分別給三類三角形起名字，課件分別出示：直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形。教師讓學(xué)生上臺來匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生從是怎樣分類的，為什么這樣分來說?！浚ǘ┨骄慷喝切伟唇窃鯓臃诸?？分成幾類？學(xué)生以小組為單位探究按角分類。讓學(xué)生依據(jù)課題，提出自己想研究的問題，教師針對學(xué)生提出的問題及時(shí)進(jìn)行評價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的探究學(xué)習(xí)。學(xué)生要探究三角形分類，首先就得了解這些原則，并依據(jù)這些原則在新課學(xué)習(xí)時(shí)來檢驗(yàn)自己的分類是否正確。在探究中能夠讓學(xué)生通過觀察分析、探索思考、小組交流，比較、發(fā)現(xiàn)三角形中角與邊的特征，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解決問題的策略和方法，適時(shí)向?qū)W生滲透分類的數(shù)學(xué)思想。按邊分類較難一些，教材不強(qiáng)調(diào)分成幾類，著重引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等腰三角形、等邊三角形邊和角的特征，讓學(xué)生初步感知直角三角形中直角邊和斜邊的關(guān)系。通過對以上學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，在課前首先安排了一個(gè)分類游戲，讓學(xué)生回憶并明確分類的原則及步驟，在教學(xué)中采取分層次探究進(jìn)行教學(xué)，先引導(dǎo)學(xué)生探究三角形分類的標(biāo)準(zhǔn)，再分別按角的大小和邊的長短依次進(jìn)行分類，一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生有序思考和解決問題的能力，另一方面避免出現(xiàn)沒有用其中一種方法分類的同學(xué)很難感知其分類過程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】等腰三角形和等邊三角形的區(qū)別和聯(lián)系【教具準(zhǔn)備】 多媒體課件、各種三角形、量角器、三角板等【教學(xué)過程】課前交流：做分類游戲，讓學(xué)生初步感知如何分類？按怎樣的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)律進(jìn)行分類？（生提出按性別和衣著等進(jìn)行分類，師對學(xué)生提出的分類方法給予評價(jià)。讓學(xué)生觀察多種多樣的三角形混在一起有什么感受，為了便于區(qū)分，需要給它們分分類。全班交流：通過交流得出三角形分類的標(biāo)準(zhǔn)：①按角的大小分；②按邊的長短分。（1）小組合作探究。教師評價(jià)并小結(jié)：現(xiàn)在經(jīng)過我們大家的共同努力，分法達(dá)成了一致都把這7個(gè)三角形分成了三類。讓學(xué)生說一說什么樣的三角形叫直角三角形，什么樣的三角形叫鈍角三角形?！坑眉蠄D表示按角分類的結(jié)果讓學(xué)生體會并驗(yàn)證三角形按角分只能分成銳角三角形、直角三角形、鈍角三角
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1