七年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 注意操作安全。 組內(nèi)成員分工。 廢光盤和紙 四、輔導(dǎo)學(xué)生分組制作 ，形成不同風(fēng)格。 “學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境設(shè)計(jì)” 講解中啟發(fā)學(xué)生思路。 三、發(fā)展階段 實(shí)例演示講解 廢光盤的金屬質(zhì)感和它本身具有的規(guī)則圓形，和紅絨紙形成的對(duì)稱圖案，是材料本身的特點(diǎn)。在活動(dòng)內(nèi)容上運(yùn)用多種形式，使學(xué)生感受到“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”課學(xué)習(xí)的多元化。（3）觀察不同發(fā)芽階段的蠶豆種子外形。（3）演示解剖方法。過程與方法：進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)并做記錄。注重課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的容量與難度，符合本年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，不斷追求的進(jìn)取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。它是讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生既掌握各科基礎(chǔ)知識(shí)，又能充分發(fā)展自己的特長(zhǎng)，讓學(xué)生在選擇小學(xué)習(xí)，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。說它陌生是因?yàn)槲覀兊谝淮握浇佑|課本，作為一門功課來授課。使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗(yàn)，允許學(xué)生節(jié)外生枝，鼓勵(lì)學(xué)生提出新問題、新思路、新觀點(diǎn)，變教師傳授為引導(dǎo)、幫助、促進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。3——9：學(xué)著做部分10——15：自己做部分15——18：主題樂園部分19——20：撰寫研究報(bào)告二〇一〇年八月三十日種子的萌發(fā)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：植物的種子能夠孕育生命，條件適宜時(shí)種子就會(huì)萌發(fā)，新的生命就會(huì)開始生長(zhǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：演示：課件分組：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子教學(xué)過程：一、引入復(fù)習(xí)：植物媽媽利用哪幾種方法將種子散播到了遠(yuǎn)處？討論：種子在怎樣的環(huán)境下可以萌發(fā)呢？板書課題：種子的萌發(fā)
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