淺析公務員培訓制度創(chuàng)新-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。不斷將培訓教育工作法制化、規(guī)范化、科學化和國際化，續(xù)步解決培訓教育工作中遇到的機構不健全、管理不規(guī)范、激勵機制不力、內(nèi)容不規(guī)范等問題，并不斷借鑒外國的公務員培訓教育工作經(jīng)驗，將我們的培訓教育工作規(guī)范化、科學化、制度化和系統(tǒng)化，把我國的公務員隊伍建設成為能力強、素質高的專業(yè)化隊伍。同時，有很多地方在培訓結束后，常常忽視對培訓結果的評估，沒有將培訓的成績作為今后考核、薪酬和晉升的依據(jù)。另外現(xiàn)代化教學設備. .. . ..學習參考應用較少，網(wǎng)絡遠程教學利用很少，培訓受地域限制，靈活性也同時受到影響，培訓方式枯燥，缺乏形象性和生動性。 四、我國公務員培訓存在問題 （一）公務員培訓觀念錯位、思想重視程度不夠 這里所說的培訓觀念錯位，既包含培訓領導層面，又包含受訓者層面。職業(yè)培訓工作由總理府的職業(yè)培訓和普及委員會領導，并建立穩(wěn)定的培訓基地，學習結束后，由專門委員會進行全面評估，成績最優(yōu)秀畢業(yè)生可優(yōu)先選擇法國最好的工作機關。 第二，初步建成了健全的培訓網(wǎng)絡體系。直到 1993年 8月 14日《國家公務員暫行條例》和 1996年 6月 5日《國家公務員培訓暫行條例》的頒布，我國國家公務員培訓制度才正式形成，與干部教育培訓制度一起成為我國人才培訓的主要制度。公務員作為政府的主要人力資源，提高公務員的能力有利于提高行政效率。 總而言之，公務員培訓是整體性人才開發(fā)的一個重要環(huán)節(jié)，是發(fā)現(xiàn)人才的一種有效方法，也是提高公務員思想道德素質、科學文化素質和業(yè)務工作能力的一條重要途徑。我國《憲法》第 42條明文規(guī)定:“國家對就業(yè)前的公民進行必要的勞動就業(yè)訓練” 。二是培訓質量高。提高效率是公務員制度追求的終極目標和落腳點。但究其自身，不重視自身人力資本保值增值的思想意識才是罪魁禍首。 對公務員培訓過程的管理監(jiān)督不夠，忽視培訓結果的評估 目前，有些地方借公務員培訓之機，大肆舉辦以盈利為目的的培訓班，甚至假借公務員培訓之名大搞公款旅游等。要把系統(tǒng)的馬克思主義基本理論、基本路線、基本知識的培訓作為基本內(nèi)容，切實加強業(yè)務知識、工作方法的培訓，不斷加深對公共行政、法律法規(guī)、市場經(jīng)濟、現(xiàn)化科技和行為規(guī)范的學習，提高實際工作能力。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反
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