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一年級新生入學教育教學設計-免費閱讀

2025-05-10 05:36 上一頁面

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【正文】 (五)布置作業(yè): 把今天了解到的學校的情況講給家長聽。 在做衛(wèi)生值日工作時,不準玩耍勞動工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;擦玻璃時要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失足墜樓。與陌生人交往中應當注意的安全問題,形成基本的自我保護意識。8.總結(jié):這節(jié)課我們不僅學會了整理書包和文具,掌握了分類整理物品的方法,而且知道了在家里自己能做的事自己做,小手才會越來越巧。(其他學生注意觀察。 課時安排 1課時。教學目標 情感與態(tài)度:能表現(xiàn)整理自己東西的愿望,樂于自己的事情自己做,為自己能夠整理而感到自豪。五、教育與訓練鞏固與延伸開展課前準備競賽活動。在放鉛筆盒前,要檢查一下,鉛筆有沒有刨好,要不要在刨一下。你應該知道下一節(jié)是什么課,需要準備什么學習用品。自制錄音“聽到上課鈴”。第三課 讀書的姿勢: 1)講解:身體坐直,雙手握書,眼睛不要離書太遠,也不要太近。 上語文課的基本要求: 1)遵守課堂紀律,不隨便說話,走動,有問題舉手發(fā)言。 向家長說說自己第一天上學的感受。從今天開始,在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為一名小學生了,你們將在一起共同過充實而又快樂的小學生活。教學目標 使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境,盡快消除陌生感,樹立班級的概念。三、同學間互相認識,自我介紹。教學過程一、怎樣上語文課。 3)對即將學習的新內(nèi)容進行預習。 3)學生模仿,在語文書第一頁填上自己的姓名。預備鈴聲響,停止一切活動,依次進教室,等候老師上課。同樣,我們小學生,在學本領(lǐng)前,也要把學習用品準備好,這樣蠶能順利地學本領(lǐng),今天我們就來學習“做好課前準備”。我們在做課前準備時,學習用品應當放在什么地方呢?出示:桌面平面圖。(3)說說:“你該怎么辦?”A你在排隊滑滑梯,正要輪到上滑梯時,上課鈴響了,你該怎么辦?B你在操場上踢球,正玩得高興時,聽到上課鈴響了,你該怎么辦?C你想找二年級的一位同學借一樣東西,聽到上課鈴響了,你該怎么辦?小結(jié)。
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