一年級新生入學教育教學設計-免費閱讀
【正文】 （五）布置作業(yè)： 把今天了解到的學校的情況講給家長聽。 在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓。與陌生人交往中應當注意的安全問題，形成基本的自我保護意識。8．總結(jié)：這節(jié)課我們不僅學會了整理書包和文具，掌握了分類整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才會越來越巧。（其他學生注意觀察。 課時安排 1課時。教學目標 情感與態(tài)度：能表現(xiàn)整理自己東西的愿望，樂于自己的事情自己做，為自己能夠整理而感到自豪。五、教育與訓練鞏固與延伸開展課前準備競賽活動。在放鉛筆盒前，要檢查一下，鉛筆有沒有刨好，要不要在刨一下。你應該知道下一節(jié)是什么課，需要準備什么學習用品。自制錄音“聽到上課鈴”。第三課 讀書的姿勢： 1）講解：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠，也不要太近。 上語文課的基本要求： 1）遵守課堂紀律，不隨便說話，走動，有問題舉手發(fā)言。 向家長說說自己第一天上學的感受。從今天開始，在座的每一個小朋友都已經(jīng)成為一名小學生了，你們將在一起共同過充實而又快樂的小學生活。教學目標 使同學們盡快熟悉周圍的環(huán)境，盡快消除陌生感，樹立班級的概念。三、同學間互相認識，自我介紹。教學過程一、怎樣上語文課。 3）對即將學習的新內(nèi)容進行預習。 3）學生模仿，在語文書第一頁填上自己的姓名。預備鈴聲響，停止一切活動，依次進教室，等候老師上課。同樣，我們小學生，在學本領(lǐng)前，也要把學習用品準備好，這樣蠶能順利地學本領(lǐng)，今天我們就來學習“做好課前準備”。我們在做課前準備時，學習用品應當放在什么地方呢？出示：桌面平面圖。（3）說說：“你該怎么辦？”A你在排隊滑滑梯，正要輪到上滑梯時，上課鈴響了，你該怎么辦？B你在操場上踢球，正玩得高興時，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？C你想找二年級的一位同學借一樣東西，聽到上課鈴響了，你該怎么辦？小結(jié)。
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