【正文】 教學計劃必須保證各類必修課尤其是專業(yè)核心課的開設門數(shù)和學時，以確保學生知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)和完整；要進一步加強課程結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化和課程內(nèi)容的整合；要按照知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和個性發(fā)展。學校在政策保障、經(jīng)費支持和生活待遇等方面將予以傾斜扶持。各專業(yè)必須重視加強專業(yè)支撐學科的研究和建設，將支撐學科的建設作為專業(yè)建設工作的基礎(chǔ)。專業(yè)建設尤其是17個新設專業(yè)的建設和發(fā)展對我校的本科教育質(zhì)量提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。關(guān)于進一步加強本科專業(yè)建設工作的指導意見學科、專業(yè)作為高等學校建設和發(fā)展的核心，是確立辦學目標和定位的基本依據(jù)，直接影響到學校發(fā)展的整體水平、綜合實力和社會聲譽，始終處于改革和建設的龍頭地位。公共基礎(chǔ)實驗室在雙休日應開放，并應適當延長開放時間。各學院要積極探索校內(nèi)外實踐教學基地的建設與管理模式，建設一批穩(wěn)定的實踐教學基地，盡可能滿足學生的實踐需要。新設專業(yè)必須充分利用現(xiàn)有的實驗室和實驗設備，加強實驗教學內(nèi)容，充實實驗項目，足數(shù)開出實驗課時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提升我校新設專業(yè)的競爭力。實踐教學是加強專業(yè)知識教育，增加學生的感性認識，培養(yǎng)學生的探索精神、科學思維、實踐能力和創(chuàng)新能力的重要綜合性訓練環(huán)節(jié)，在學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中具有不可替代的作用。要建立健全畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和反饋體系。3．完善教學質(zhì)量標準體系。要把人文教育和科學教育融入到人才培養(yǎng)的全過程，把德育、智育、體育、美育有機結(jié)合起來，落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)，不斷提高學生綜合素質(zhì)。要建立和完善實習教學大綱，提高集中實習的人數(shù)比例，并通過網(wǎng)絡指導、巡回指導等多種方式加強對分散實習學生的指導，確保實習質(zhì)量不斷提高。5．積極開展學科競賽活動。有效使用實驗室建設經(jīng)費，提高教學儀器設備的利用率，延長實驗室開放時間，加強與校外教學科研機構(gòu)合作，探索資源共享的途徑。積極引進國外、境外大學優(yōu)質(zhì)教育資源，研究借鑒先進的教學方法和手段，為提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量服務。2010年以前，必修課使用多媒體教學的課時數(shù)要達到總課時的50%以上。6．進一步推進大學英語教學改革和計算機教學改革。推進和完善教考分離、AB卷考試方式的改革。完善輔修制度。對于新專業(yè)的實驗室建設、課程建設、圖書資料建設、實習基地建設，在經(jīng)費投入上要給予保證。加大對優(yōu)秀教學成果獎勵的力度。14．重視教學改革研究。對參加培訓和進修的教師要認真做好考核，并將培訓、進修情況記入教師業(yè)務檔案，作為聘任崗位、晉升職務的重要依據(jù)。各課程的教學大綱、教學周歷、實踐環(huán)節(jié)指導計劃等教學文件應當以網(wǎng)絡手段予以公布。8．重視師德師風建設，堅持師德先進個人、師德標兵的評選制度。2．建設高水平教學團隊，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學隊伍。學校每兩年召開一次本科教學工作會議。學校各級領(lǐng)導要始終把人才培養(yǎng)放在各項工作的首位，把本科教學工作作為學校經(jīng)常性的中心工作來抓。6．繼續(xù)做好“三好”學生的評選工作，加大獎勵與宣傳力度，使“學先進、樹新風、創(chuàng)三好”成為廣大學生努力的方向。以育人為中心，培養(yǎng)學生樹立堅定正確的政治方向、實事求是的科學態(tài)度、公正無私的道德情操和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在加強教學質(zhì)量監(jiān)控制度建設的同時，充分發(fā)揮校、系（院）教學督導專家組織在教學檢查、督導和專業(yè)、課程、人才培養(yǎng)質(zhì)量評價中的作用，以保證各教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準的實現(xiàn)。5．創(chuàng)造條件，鼓勵教師廣泛應用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學水平。確定校級管理課程和系（院）級管理課程，并制定相應的管理辦法。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，課外熱情輔導、答釋，按時上下課、不遲到、不早退、不拖堂。2．確保各專業(yè)核心課的主講教師，具有碩士以上學位或講師以上職稱。4．堅持各級領(lǐng)導與校督導專家組相結(jié)合的教學檢查制度。定量分析采用發(fā)放評價指標、實行問卷調(diào)查、根據(jù)培養(yǎng)要求進行水平測試等方式。素質(zhì)教育評價體系包括以下三個方面的內(nèi)容：（一）評價要素。（一）在本學期末完成校園網(wǎng)第一期工程，實現(xiàn)教學管理網(wǎng)絡化，在一年內(nèi)實現(xiàn)校園信息網(wǎng)絡化。教師的人文素質(zhì)，是培養(yǎng)學生文化素質(zhì)的關(guān)鍵，要著眼于發(fā)展、提升、完善、培養(yǎng)人的健全人格，養(yǎng)成對人的理解、關(guān)心，對社會的責任感，以及正確的人生價值取向。堅持每年對優(yōu)秀教師的表彰獎勵。公共體育課教學要由競技訓練為核心轉(zhuǎn)變到大眾所需要的健身方法上來，淡化競技，重視健身。文化素質(zhì)教育所包括的人文社會科學、自然科學、藝術(shù)等方面的教育內(nèi)容，是形成社會及人的價值取向的依據(jù)，是提升學生的社會責任感，塑造完善人格的基礎(chǔ)。（五）強化實踐教學環(huán)節(jié)創(chuàng)造條件、拓寬渠道、實施多樣化實踐教學。（三）加強課程建設樹立淡化專業(yè)、強化課程的教育觀念。三、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強化學生的專業(yè)素質(zhì)根據(jù)我校的專業(yè)特點，本科培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的應用型專門人才。通過規(guī)范言行，嚴格教育，廣泛宣傳，自我管理以及深入開展文明校園、文明班級、文明宿舍創(chuàng)建活動等形式，強化學生的公德意識和自律意識，引導學生從自身做起，從小事做起，逐步形成講文明、講禮貌、講道德和遵紀守法的良好習慣，進而加強修養(yǎng)，完善人格，形成高尚的情操和良好的道德品質(zhì)。（一）政治理論課和思想品德課要以鄧小平理論為中心內(nèi)容，著重培養(yǎng)學生運用馬列主義立場、觀點、方法分析問題，解決問題的能力。復校二十多年來，學校在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的專門人才的實踐中，逐漸形成了自己的教育教學改革與發(fā)展思路，并付諸實踐。評審采取民主評議、投票表決的方式進行。委員會任期三年。要深入進行比較教育研究，努力開展各種教學實驗和教學改革試點工作。要結(jié)合工作實際，有組織地開展教育科學研究與實驗。（二）系（院）級教學管理機構(gòu)。學生守則、課堂守則、考場規(guī)則、課外活動規(guī)則等學生管理制度。第三十四條 （學風建設）學風包括教師的治學作風和學生的學習目的、學習態(tài)度、學習紀律等方面的學習作風。第三十二條 （教材建設）要制定切實可行的教材建設規(guī)劃，加強教材建設的規(guī)范管理。這些都是保證教學質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設，應以我校發(fā)展目標和總體規(guī)劃為依據(jù)，統(tǒng)籌安排，精心組織，扎扎實實地堅持下去。第二十六條 （教學質(zhì)量檢查）教學管理部門要通過課堂教學評估、教學檢查、聽課制度、學生座談會、教學信箱等多種方式和渠道，經(jīng)常了解教學情況，加強教學信息的反饋。要通過不斷改善影響我校教學質(zhì)量的內(nèi)部因素（教師、學生、條件、管理等）和外部因素（方針、政策、體制等），通過科學的評價，分析教學質(zhì)量，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡，從而營造并維護良好的教學環(huán)境，達到最佳教學效果。建立教師教學個人檔案。在實施過程中，要通過多種渠道經(jīng)常了解教學信息，嚴格掌握對教學進度、課程表、考試日程表變更的審批，及時處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題或事故。第十六條 （課堂教學環(huán)節(jié)的組織管理）課堂講授是我校教學的基本形式，各系（院）等教學組織的任務是：（一）選聘學術(shù)水平高、教學經(jīng)驗豐富、教學效果好的教師擔任主講教師，或由學生選擇自己滿意的教師上課，建立崗前培訓制度；（二）組織任課教師認真研究、討論教學大綱，組織編寫或選用與教學大綱相適應的教材及教學參考書，編制教學日歷和教案；（三）開展教學觀摩和教學經(jīng)驗交流活動，互相學習好的教學方法，推廣好的教學經(jīng)驗；（四）建立領(lǐng)導、教師聽課，教師自評和學生評估教學質(zhì)量的制度；（五）組織任課教師研究教學方法，提倡啟發(fā)式教學，注重對學生思維方法和能力的訓練；（六）積極發(fā)展計算機輔助教學、多媒體教學等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴大課堂教學信息量，提高教學效益。第三章 教學運行管理第十四條 （教學運行管理）教學運行管理是按教學計劃實施的對教學活動的最核心、最重要的管理，包括以教師為主導、以學生為主體，師生相互配合的教學過程的組織管理和以校、系（院）教學管理部門為主體進行的行政管理。第十一條 （教學計劃的內(nèi)容）教學計劃的內(nèi)容一般包括：（一）專業(yè)培養(yǎng)目標、基本要求與專業(yè)方向；（二）修業(yè)年限；（三）課程設置（含課程性質(zhì)、類型、學時學分分配、教學方式、考核方式、開課時間、實踐環(huán)節(jié)安排等；（四）教學進程總體安排；（五）必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學分制或?qū)W年制等）。要注重現(xiàn)代管理方法在教學管理中的應用，努力推動教學管理的現(xiàn)代化。第三條 （教學管理的基本內(nèi)容）教學管理一般包括教學計劃管理、教學運行管理、教學質(zhì)量管理與評價，以及學科、專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學基地、學風、教學隊伍、教學管理制度等教學基本建設的管理。教學管理制度的建立，要著眼于學生的政治、業(yè)務、文化及身體等素質(zhì)的全面提高，調(diào)動學生學習的主動性、積極性，為學生的全面成長提供機會和環(huán)境。第十三條 （教學計劃的實施）教學計劃一經(jīng)確定，教務處和各系（院）必須認真組織實施。每門課程均應有教學大綱。社會實踐的組織形式，在滿足基本要求的前提下，也可讓學生有選擇地自行安排。定教師教學工作規(guī)范，將教師的任職資格、備課、授課、作業(yè)批改、教師行為等納入規(guī)范軌道。教學檔案一般包括：教學文件、教務檔案、教師業(yè)務檔案、學生學習檔案。加強校園網(wǎng)、電子圖書室、多媒體教室及多媒體課件等數(shù)字化教學條件的建設，支持和鼓勵教師使用網(wǎng)絡、電子圖書資料和多媒體教室，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學活動中的作用。第二十八條 （教學信息的采集、統(tǒng)計和管理）教學信息主要內(nèi)容包括：新生入學基本情況、學生注冊情況、教材到位情況、學生學習和考試情況、畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查等。專業(yè)設置要依據(jù)教育部和地方教育行政部門的有關(guān)規(guī)定上報審批。第三十三條 （實踐教學基地建設）要堅持校內(nèi)外結(jié)合，做好全面規(guī)劃。要不斷提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，重點抓好中青年骨干教師的培養(yǎng)提高；注意選拔培養(yǎng)學術(shù)帶頭人和骨干教師；發(fā)揮學術(shù)造詣深、教學經(jīng)驗豐富的老教師傳幫帶作用；培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師充實教學第一線。第三十九條 （健全校、系（院）教學管理機構(gòu)）（一）校級教學管理職能機構(gòu)要充分發(fā)揮教務處、學生處等部門在教學管理系統(tǒng)中的職能作用，明確各職能處室及各類教學管理人員的崗位職責，協(xié)調(diào)好各種工作關(guān)系。教研室要重視開展教學研究和教學改革，不斷提高教學質(zhì)量和學術(shù)水平。研究隊伍實行專職和兼職相結(jié)合。二、組織構(gòu)成第三條 本科教學指導委員會由分管教學副校長、教務處處長、各學院院長和長期在本科教學第一線、富有教學和本科教學管理經(jīng)驗，在教育教學研究方面富有成果的中青年專家、教授組成。四、組織活動與工作程序第五條 本科教學指導委員會每學期必須召開一次全體委員會議，專題研究本科教學工作，印發(fā)會議紀要。為了貫徹落實全教會的精神，培養(yǎng)能夠適應21世紀法制、經(jīng)濟建設需要的高素質(zhì)專門人才，特提出以下我校關(guān)于加強素質(zhì)教育的實施意見。面對新的形勢與任務，針對目前教育過程中存在的一些不適應的方面，在處理思想道德教育與專業(yè)教育的關(guān)系上，要更加注重德育教育的針對性與實效；在處理知識傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系上，要更加注重學生創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)；加大力度，進行教學內(nèi)容與方法的改革；創(chuàng)造條件，逐步實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化；建立激勵機制，促進教師與管理隊伍自身素質(zhì)的不斷提高。大力宣傳英雄模范人物的先進事跡，使學生學有榜樣，趕有目標，把個人理想追求和價值實現(xiàn)同國家強盛、民族振興有機地結(jié)合起來，增強學習和創(chuàng)新的動力。同時要提倡、鼓勵、支持教師兼任班主任或?qū)W生指導老師，使專兼職兩支隊伍有機地結(jié)合起來，全方位地做好學生思想政治工作。我校1999年修訂的本科教學計劃由政治理論課、文化基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、專業(yè)方向課及人文科技知識課五大模塊組成的，基本符合素質(zhì)教育與專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。（四）實施教學方法改革現(xiàn)在課堂上普遍采用的填鴨式、布道式講課與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力極不相適應，必須改變學生“上課記筆記、考試背筆記、考完丟筆記”的學習方法，要真正把學生當作學習的主體，把學生的學習自由看作是有效學習的保證。通過完善學分制，釋放學分制培養(yǎng)復合型人才的效能與學生個性發(fā)展的學習潛能。五、加強體育和心理健康教育，培養(yǎng)學生的良好身心素質(zhì)切實加強體育工作，提高體育課的教學質(zhì)量，保證體育的設施和場所，安排并保證學生的課外體育鍛煉時間。（一）加強教師的思想政治工作與師德教育。繼續(xù)改善教師隊伍的結(jié)構(gòu)層次，引導教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)終身學習的能力。（五）加快校內(nèi)人事管理制度改革，推進全員聘任制和目標責任制。八、建立科學、全面的素質(zhì)教育評價體系開展素質(zhì)教育的評價既是全面推進素質(zhì)教育工作的重要組成部分，也是檢驗學生素質(zhì)、能力高低的主要手段。（三）評價方法。校黨委會、校長辦公會議每學期至少兩次專門研究教學工作，切實解決教學工作中的實際問題，保證教學與教改工作的順利開展。各級教學督組織，應認真開展有助于提高教學質(zhì)量的評價、督導工作。5．加強師德與教風建設。三、切實提高教學質(zhì)量1．在新教學計劃執(zhí)行中，要著重進行教學內(nèi)容與教學方法的改革，積極采用討論式、研究式等多樣化教學方法，推廣應用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以提高課程教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行教材選用標準和程序，力求選用國內(nèi)高質(zhì)量的新教材，確保近三年出版的新教材使用率在80%左右。堅持本科生科研訓練四年不斷線，除要求學生撰寫高質(zhì)量的學年論文與畢業(yè)論文外，通過組織征文、演講競賽等活動和學生自辦刊物、出版優(yōu)秀論文等形式，鼓勵學生積極投入科學訓練與研究活動。3．加大教學經(jīng)費的投入，保證學費收入中用于教學業(yè)務、教學儀器設備維修、教學差旅、體育維持等日常教學經(jīng)費不低于20%。4．健全與完善教學管理和學籍管理制度。一、加強對教學工作的領(lǐng)導和管理，高度重視本科教育教學質(zhì)量1．切實加強對教學工作的領(lǐng)導，牢固確立本科教學工作的中心地位。要強化教學質(zhì)量是學校生命線的意識，采取各種切實可行的措施穩(wěn)步提高本科教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行《關(guān)于進一步加強聽課制度的規(guī)定》，學校領(lǐng)導、各學院（部）院長（主任）和教學副院長（副主任）以及教務處、人事處負責人每學期均應深入課堂聽課，并認真填寫聽課記錄表和教師課堂教學質(zhì)量評價表。3．設立專項經(jīng)費，聘請國內(nèi)外著名學者擔任二級學院名譽院長和客座教授。大力宣傳師德先進個人、師德標兵的先進事跡，充分發(fā)揮他們的模范帶頭