中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策-免費閱讀
【正文】 什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。棋類活動是師生平等交流的平臺，生生對弈，師生對弈，舉棋落子公平交換。棋類活動從簡單的布局、開局、識局、某局，到上水平的博弈，逐步使學(xué)生養(yǎng)成靜心、細心、專心、耐心的良好行為習(xí)慣。而棋類藝術(shù)能在人的理性和感性沖突之間找到平衡。棋類對場地沒有標(biāo)準的設(shè)限，人數(shù)也可隨意增減，沒有統(tǒng)一服裝的要求，沒有身高條件的限制。在教育聯(lián)盟的趨勢下，專業(yè)的藝術(shù)教師可以跨學(xué)校授課，最大限度的發(fā)揮專業(yè)特長和價值，使更廣泛的學(xué)生接受到優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)熏陶。意大利中小學(xué)藝術(shù)課程沒有全國統(tǒng)一的教材，而是由學(xué)校根據(jù)國家制訂的教學(xué)計劃自行選用教材；小學(xué)和初中畢業(yè)，不是用分數(shù)的形式給學(xué)生作出結(jié)論，而是由教師給出一個定性描述的評語；初中則要求每個學(xué)生學(xué)自己喜歡的一種樂器，但并不提出任何水平的要求。在此背景下，藝術(shù)教育除了對藝術(shù)類考生有著至關(guān)重要的意義外，對于其他學(xué)生而言，便成了浪費寶貴學(xué)習(xí)時間的一種負擔(dān)。%，%。一、中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀. . . .. .中小學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與對策武威市民勤縣興霖小學(xué) 張舉德 13309356392【文章摘要】隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，中小學(xué)藝術(shù)教育也在與時俱進?！读x務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》規(guī)定藝術(shù)課程課時總量不低總課時9%，鼓勵有條件的學(xué)校按總課11%的課時量開設(shè)藝術(shù)課程。農(nóng)村地區(qū)平均每兩所學(xué)校才能擁有1名音樂教師和1名美術(shù)教師，遠遠無法滿足實際教育教學(xué)的需求。許院長把藝術(shù)教育融入了筆墨，跳出了某種固定的文本格式。學(xué)校教育并不局限于圍墻之內(nèi)，藝術(shù)教育也是如此。所以，它既不是少數(shù)天才孩子的專利，也不是個別家庭富裕孩子的特權(quán)，孩子們在棋類活動的過程中
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