中小學校本研修主題-免費閱讀
【正文】 如何靈活創(chuàng)造性地運用教材？如何培養(yǎng)學生自主學習的能力？（中國的疆域與人口，世界的發(fā)展差異）情境教學在地理課中的應用。（精神文明）如何在活動體驗中生成情境？如何選擇有效的課堂教學模式？政治課教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力？感受家的溫暖——如何引導學生回歸現(xiàn)實生活？對遠離學生生活的教材，如何使學生成為課堂主體？（政治生活、經(jīng)濟制度）如何引導學生進行合作與探究？（校園生活、網(wǎng)絡交往）如何運用多種手段，開發(fā)課程資源？如何創(chuàng)造性地使用教材？1關注社會熱點，增強政治課堂的時政性。1怎樣對學生探究活動進行評價？八年級上冊開展學生活動，學會科學研究的方法，提高實踐能力。1如何培養(yǎng)學生（聽、說、讀、寫）的學習策略和自主學習能力？1如何使英語復習變得高效？（九年級可選）初中物理物理高效課堂中的學法指導物理高效課堂中的激勵策略物理高效課堂與有效備課物理高效課堂中學生學習習慣的培養(yǎng)物理高效課堂中的作業(yè)問題物理高效課堂中的教學互動物理高效課堂中的自主學習物理高效課堂學習效果評價物理高效課堂與綜合評價物理高效課堂與多媒體技術1物理高效課堂與育人問題1物理高效課堂中的隨堂練習1物理高效課堂的導入策略1物理課堂實驗高效性的研究1物理高效課堂與“過程與方法”目標的設定。培養(yǎng)學生的直觀推斷能力培養(yǎng)學生的推理論證能力培養(yǎng)學生的思維能力在教學中怎樣滲透數(shù)形結合的思想在教學中怎樣滲透函數(shù)的思想在教學中怎樣滲透方程的思想1培養(yǎng)學生的識圖能力1培養(yǎng)學生的應用意識二、教學思想和方法的主題如何培養(yǎng)學生的學習興趣如何激發(fā)學生的求知欲數(shù)學教學中問題情境的創(chuàng)設問題設計的啟發(fā)性數(shù)學教學中課堂提問的策略課堂練習題設計的原則怎樣實施分層教學怎樣實施小組活動動手操作在幾何教學中的作用課堂提問的有效性初中英語如何解決小學、初中英語教學的銜接問題？(七年級可選)如何促進中學生英語(聽、說、讀、寫)語言技能的提高？主題情景下的中學英語課堂教學活動設計。怎樣利用綜合性學習，提高學生搜集和處理信息的能力？如何引導學生理解、概括語段內容及文章主旨？學生學寫說明文應注意的問題。如何創(chuàng)設良好的探究環(huán)境科學探究中如何體現(xiàn)學生主體地位小學音樂在音樂教學中如何發(fā)揮教師主導、學生主體的作用。六年級激勵學生參與實踐活動，提高生活能力。中小學英語銜接教學兩極分化的現(xiàn)象及對策
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