小學五年級下冊英語教學計劃-免費閱讀
【正文】 ，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。學生間合作活動，以便學生應用語言。，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，老師指導的方式，督促學生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。(四)主要教學措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些和歌謠。要將學生的英語學習融于各種形式的活動中去。在逼真的情景中練習英語會話并發(fā)展用英語進行交際的能力。能聽、說認讀21個單詞。本套教材的編寫，參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應法等各教學法的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，結合我國國情，繼承和發(fā)揚了我國自己行之有效的教學方法，以激發(fā)學生的興趣，調(diào)動他們的積極性和求知欲。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。本冊教材的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)。、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。四、教材重點和難點學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊。小學五年級下冊英語教學計劃1一、教材分析本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。第九部分是娛樂部分。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎。五、教學，進一步復習鞏固音標。學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Let’s find out等啟發(fā)學生主動思考的活動。聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子。③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。7. 虛心向豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1