自媒體課題修改版-免費閱讀
【正文】 2．研究階段（——）對所有參與實驗的教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，了解自媒體，掌握制作微課程的基本技巧，初步建立微信公眾號和今日頭條兩大自媒體平臺。通過自媒體這個平臺，家長可以突破指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的理論盲區(qū)，有效建立家校之間的聯(lián)系，形成合力，更好促進孩子成長與進步。(2)基于自媒體平臺下各學(xué)科主題教學(xué)平臺的構(gòu)建。解決孩子的學(xué)習(xí)問題，應(yīng)該用個性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。本課題旨在研究解決學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識技能日益增多而學(xué)校教學(xué)時間有限這一矛盾，開發(fā)適合不同學(xué)生發(fā)展需求的課程已成為設(shè)計的趨勢。 選題的意義和研究價值 在課堂教學(xué)過程中，教學(xué)活動主要表現(xiàn)在師生、生生之間的交流互動與共同發(fā)展三個方面，但這并不是教學(xué)活動的全部過程，還包括一些陰性學(xué)習(xí)行為，如課前教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)及課后教師輔導(dǎo)與學(xué)生社會實踐等。由于國外學(xué)者們關(guān)于自媒體推進小學(xué)教學(xué)實踐性研究的比較少，在文獻檢索中難找到相關(guān)內(nèi)容。 國內(nèi)研究現(xiàn)狀相對于西方國家，自媒體在我國起步相對較晚，自媒體這一概念是在2005年傳人我國，對于很多國人而言，它仍然屬于一個新興概念，雖然自媒體已經(jīng)越來越來地參與到我們的生活，但將自媒體與教學(xué)相結(jié)合的相關(guān)研究仍相對較少，不過就文獻數(shù)量統(tǒng)計來看，近幾年關(guān)于自媒體參與教學(xué)的研究數(shù)量呈逐漸上升趨勢。現(xiàn)代教育技術(shù)的成熟，教學(xué)設(shè)施的完善，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得教師能夠充分利用自媒體平臺更好輔導(dǎo)課
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