【正文】 媒體教學(xué)模式提供依據(jù)。，開發(fā)出使用與各科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的微課程資源，為減負(fù)增效、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量實(shí)效性提供策略和典型范例。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出問題→制訂解決問題的計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃（行動）→觀察（觀察、記錄行為的變化）→反思，以此循環(huán)往復(fù)，使問題得到解決。 七、研究方法用閱讀書籍、查閱文獻(xiàn)來獲得資料，了解他人相關(guān)研究進(jìn)展和成果，為本課題研究提供借鑒。五、研究目標(biāo)與研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)，在日常教育教學(xué)中探索自媒體這個平臺如何更有搞效提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。隨著自媒體時(shí)代的到來，教和學(xué)的方式也有了一定的革新，教師和學(xué)生應(yīng)該順應(yīng)新形勢，借助自媒體的力量，更好地完成教和學(xué)。吉爾默又在自媒體原始概念的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富和深化了它的內(nèi)涵，他指出，自媒體是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)一步發(fā)展的背景下而產(chǎn)生的一種交互式媒體報(bào)道方式，其傳播方式實(shí)現(xiàn)了由“點(diǎn)到面”向“點(diǎn)對點(diǎn)”的轉(zhuǎn)變。目前，我國有關(guān)小學(xué)微課堂的研究已有一部分，但是還較為淺顯。（二）研究內(nèi)容(1)自媒體平臺下微課程的設(shè)計(jì)與制作。 八、實(shí)施步驟1．準(zhǔn)備階段（——）調(diào)查現(xiàn)狀，結(jié)合研究內(nèi)容在挑選部分教師、家長、學(xué)生參與問卷調(diào)查。通過對自媒體學(xué)習(xí)與研究亦可提高我校教師的教育教學(xué)水平。構(gòu)建個性化學(xué)習(xí)方案的是幫助小學(xué)生提高綜合素質(zhì)的一種有效工具?，F(xiàn)代教育技術(shù)的成熟，教學(xué)設(shè)施的完善，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，