[一道習(xí)題教學(xué)偶得]-免費(fèi)閱讀
【正文】 但長(zhǎng)此以往，當(dāng)學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣于用這樣一種方式——多角度、多層次、多結(jié)構(gòu)地去思考、去實(shí)踐，那么，我們就可以驕傲地說(shuō)創(chuàng)新的種子已經(jīng)在他思維的田地中萌芽。作業(yè)本上留下的是這樣一些文字：“將扇形a向右、向下平移到扇形d的位置，將扇形b向左、向下平移到扇形c的位置。不少學(xué)生一開始就是用這種傳統(tǒng)的方法花了不少時(shí)間將它解答出來(lái)了。不久之后學(xué)生對(duì)一道題的精彩解答，就讓我再次體驗(yàn)了升級(jí)版的喜悅。 北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章“圓”中有這樣一道習(xí)題：“半徑為10的圓與兩個(gè)直徑為10的圓的面積相比，哪個(gè)大？” 學(xué)生在解答這道題時(shí)，采用的都是傳統(tǒng)的做法：先求出半徑為10的圓的面積，再求出兩個(gè)直徑為10的圓的面積，最后將兩個(gè)結(jié)果進(jìn)行比較，從而得出前者大于后者的結(jié)論?！ ☆}目很簡(jiǎn)單，是一道求陰影部分的面積的題（如右圖）。 可是，稍微明眼一點(diǎn)的人都可以很快看出來(lái)，最后的結(jié)果也就是長(zhǎng)方形的面積——因?yàn)樯厦娴陌雸A面積就是下面
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