[一道習(xí)題教學(xué)偶得]-wenkub
2023-02-24 23:05:31 本頁面
【正文】 看到題目時，我腦海中所投射出來的影像就是一個半徑為10的大圓之中套進了兩個直徑為10的小圓——簡單、直觀且快捷?！ 澳墙Y(jié)果怎樣？和我們計算出來的結(jié)果相同嗎？哪一種解答方式更直觀呢？” “這一種！” “哪一種方法更簡便、更快捷而且不容易出錯呢？” “還是這一種！” …… 有了這些鋪墊，我又引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出運用創(chuàng)新思維方式解題的諸多優(yōu)點：可以檢驗答案是否正確，可以鞏固學(xué)過的知識，可以使知識得到融會貫通，還可以很有效地拓展思維的廣度、發(fā)展自己的想象能力……看看，僅僅是一個小小的創(chuàng)新，就有了這么多的意外收獲，能不讓人怦然心動嗎？ 有過這樣一次成功的經(jīng)歷，學(xué)生開始在更多的場合嘗試創(chuàng)新。簡單是因為圖形很直觀，很容易進行分割處理。而且如果稍不留意，會造成計算結(jié)果錯誤。而且，對這樣的圖形進行割補實在不是一件難事。在長方形的兩個空白處也分別標(biāo)上了字母c、d?？吹竭@樣一份答案，我忍不
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