【正文】 (3)抓活動。中隊認證中心在無人對公示有異議的情況下，由大隊部簽名確認。(7)校園藝術(shù)節(jié)：每年五月份舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)，小學生展示非常才藝。在十二月，被別人幫助過的學生寫感恩信，感謝奉獻者對他(她)的關(guān)愛，又將信裝進信封，寫上班級及收信人姓名，投入大隊部知心信箱，每中隊選出“郵遞員”，趁中隊慶元旦之際，“郵遞員”分發(fā)感恩信，并宣讀。六年級：同桌朋友，請為我寫一句真心話。三年級：我最滿意的科目。隊活動越豐富，它的生命力就越強，隊的吸引力就越大。老師，我想對您說：寫給班主任及各科任課老師(第一任老師：父母)的道謝、希望、建議，甚至批評均可，只屬善意的。因每常年都得填定理想，引導(dǎo)學生能切實實際，樹立起由低到高，從近及遠的縱向逐步上升的理想，與時俱進而大方向不宜多變。學生對某事產(chǎn)生濃厚興趣，既能張揚個性，又能健康成長的特長訓練。 第四，體現(xiàn)了對學生全面、客觀的評價。 二、評價操作過程 組織學習 班主任老師有針對性地對學生逐條宣講綜合素質(zhì)目標和綜合素質(zhì)評價要求。 構(gòu)建素質(zhì)評價表 怎樣把素質(zhì)教育目標轉(zhuǎn)化為學生自覺的行動呢？設(shè)計《學生綜合素質(zhì)評價表》，進行實施操作。注重時代性。希望有好的學習成績，而且希望有愛好特長能超過別人。真正懂得“成績面前不驕傲，失敗之時不氣餒”之理。誠實守信，不說謊話，別人有難，給予幫助，受人幫助，懂得感謝。 四、健康審美素質(zhì)保健習慣 做好兩操，鍛煉身體。懂得簡單的急救措施。日常工具，能夠使用：懂得使用日常生活用具。 學力發(fā)展 涉取信息，注重整合：智力發(fā)展正常，興趣愛好廣泛，知識面廣，不僅能從電腦、雜志等渠道獲取信息，善于整合收集到的信息資料，還能恰當運用于學習和生活等方面。自學動機強，學習方法運用比較自如。能根據(jù)道德標準，表明自己認為是正確的想法。關(guān)心他人 公平處事，禮貌待人：尊重他人，理解別人，學會交友的分寸和方法，有幾位知心朋友，同學之間經(jīng)常開展批評和自我批評，同學朋友之間要文明相待。 積極適應(yīng)，勇于承擔：主動自覺地參加維護學校紀律的活動，敢于抵制違反校規(guī)班規(guī)的不良現(xiàn)象，做到積極參與活動，勇于承擔一切后果。 心境舒暢，喜怒適度：遇事能不急不躁，并能及時有效地控制自己的情緒，做到高興時不喜顏于色，傷心時不發(fā)怒于人。有生活志向，能辨真善：確定合理的個人生活志向，懂得什么是真，什么是善。積極參與環(huán)保的宣傳教育工作。遇到意外事故要及時求救。主動承擔一定的家務(wù)勞動。從事學習和其他活動，注重效率。喜歡做小實驗,小發(fā)明。愛城市，遵守公德：知道城市現(xiàn)在的主要標志性建筑、主要景點。有改正錯誤的勇氣，決心和行動。了解中國及臺州的歷史和現(xiàn)實發(fā)展狀況，能追蹤國際、國內(nèi)重大新聞事件。要有勇氣和能力去面對困難和挫折，不怕犯錯，不怕失敗。審美情感 知美愛美，情趣高雅：能辨別是非美丑，有文藝、體育等方面的興趣，能在老師和家長的幫助下，選擇生動活潑、健康高雅的生活。珍愛生靈，宣傳環(huán)保。在班級中有一個服務(wù)的小崗位，在家庭中有一個小家務(wù)崗位，能為他人做力所能及的事情。能做到熱愛學習、主動提問，創(chuàng)造學習；獨立完成各科作業(yè)。二、科學文化素質(zhì)學習習慣，崇尚科學，主動求知：熱愛科學，喜歡制作及拼拆小玩具，喜歡科學幻想，能在教師的指導(dǎo)下選擇彈性作業(yè)題，能主動提出問題，在教師指導(dǎo)下，根據(jù)學習的需要與同桌同學一起進行學習和檢查活動，能參加小組的學習活動，熟悉小組和集體活動的形式，喜歡看連環(huán)畫等課外讀物。尊敬師長，體貼家人：逐步學會在家中招待客人，學會常用禮貌用語，樂于聽從父母的教導(dǎo)，不任性；自己能做的事自己做，做力所能及的家務(wù)，如掃地、抹桌椅、擺碗筷等；學會清理書包，收拾房間，自己的衣物用品要擺放整齊。關(guān)心他人 團結(jié)友愛，禮貌待人：同學相處要友愛、平等。基于對少先隊和德育工作的責任心，對課程改革的支持和對事業(yè)的熱愛，我校教師在實施發(fā)展性綜合評價方面邁出了第一步，而如何使這種評價更完善、更科學合理，更具可行性和操作性，都是需要我們繼續(xù)深入探討。⑤使我們初步探索到了學校素質(zhì)教育評價的新方法、新體系，促進了學校德育工作的發(fā)展。②促進了良好班風的形成，提高了班級教育質(zhì)量。④激勵性原則雛鷹爭章成果進入隊員“小學生成長計劃”榮譽欄里，可以讓隊員們在實踐活動中不斷地挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我，不斷地感受成功的喜悅，使今天勝過昨天，明天勝過今天。從而使評價真正成為促進個體道德內(nèi)化，加強學校、家庭、社會共同關(guān)心兒童成長的紐帶。②內(nèi)容的整合 小學生成長計劃是以思想道德教育、科學文化、技能訓練、健康審美等四方面形成基本的大框架結(jié)構(gòu)，而“雛鷹行動”以實踐活動為基本途徑，以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識和技能訓練為基本內(nèi)容，以雛鷹獎?wù)聻橹饕畲胧??？刹扇熒J、學生自評、學生互評、家長評價等多種方式。每個學生存在個體差異，對目標要求達到的時間不一。D聲像類：錄音帶：學器樂、聲樂的同學還可把自己的得意曲聲錄在磁帶上，寫明時間、地點、曲名。我的作文：可選一篇或幾篇自己的佳作，或者已經(jīng)是發(fā)表的文章。(2)實施過程準備階段①明確記錄袋的作用與意義我校分別召開了教師、家長、學生的交流會，讓學生、教師、家長三方面明白記錄袋實施的意義——讓學生更好地看到自己的發(fā)展，讓家長體會到孩子的成長，讓教師適時地發(fā)現(xiàn)學生的個體差異。成長記錄袋可以說是記錄了學生在某一時期一系列的成長“故事”，是評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發(fā)展水平的理想方式。應(yīng)用成長記錄袋的最大優(yōu)點在于它能夠反映兒童學習與發(fā)展過程中的重要信息，將學生認為最滿意、最喜愛或最重要的作品，如繪畫作品、手編報、獎狀等裝進成長記錄袋，讓每個學生都看到自己的進步和努力，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)有利于進一步學習的情感與態(tài)度。每學年結(jié)束時，由大隊輔導(dǎo)員、大隊長等為核心的大隊認證中心結(jié)合大隊活動安排及活動記錄，對各班形成的初步認證結(jié)果進行二級認證，形成年度認證結(jié)果。 ④健康審美活動組織學生參加各項體育和音樂欣賞活動，舉行青春期健康教育及心理講座，幫助他們培養(yǎng)健康意識和良好的行為習慣，促進身心健康發(fā)展，提高審美能力，培養(yǎng)高尚的情操?！靶W生成長計劃”是通過對學生參與豐富多彩的實踐教育活動的經(jīng)歷和成績的客觀真實的記載，實現(xiàn)學生素質(zhì)教育的有形化。這一學期，我們重點在一年級七個中隊中開始實施成長計劃。二是少先隊大隊輔助小組。評價方式能夠充分調(diào)動評價對象發(fā)自內(nèi)心的積極性和主動性，促使他們自覺改正缺點，實現(xiàn)自我發(fā)展目標。(2)人文性?？蒲泄ぷ鳌⑿姓I(lǐng)導(dǎo)和第一線教師相結(jié)合的方法。特別是在評價的方法上，運用定性和定量、團體和個體、過程和結(jié)果等方面的結(jié)合，體現(xiàn)了德育測評的科學性。探索科學、客觀地評價學生素質(zhì)的有效途徑和方法，提高德育實效?！币樌麑崿F(xiàn)這一目標，必然需要與之配套的、能促進學生全面發(fā)展的評價體系。反思傳統(tǒng)德育評價，存在著許多不合時宜、不符規(guī)律的陳舊做法：課堂灌輸多，社會實踐少；空洞說教多，生活氣息少；共性要求多，個性研究少；批評管教多，激勵交流少；隨意性、突擊性、陣雨式活動多，適切性、生動性、系列性活動少；操心費力多，實際收效少等。德育評價的德育工作的優(yōu)化控制和當今德育整體改革的現(xiàn)實，已越來越表明德育評價對整個德育過程的調(diào)控作用，表明加強德育評價及其研究對深化德育改革的關(guān)鍵作用。這既是當前評價改革的重要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革的要求。探索多層次、可操作、多角度、全面評價小學生素質(zhì)的評價體系，使該評價體系科學化、系列化、制度化，探索使用《成長手冊》的最佳評價方法和和途徑，構(gòu)成具有本校特色、富有實效性的德育評價新體系?？陀^性原則。學校、家庭、社會三結(jié)合的方法。改變了過去評價重工具、理性，輕人文精神狀況，加強對學生情感、態(tài)度、價值觀的評價，關(guān)注著學生個體的進步和多方面發(fā)展。因此，我們在設(shè)計過程中著重體現(xiàn)評價的多重性，讓學生周圍不同的人群(如老師、家長、鄰居、同學等等)從不同的角度去評價，建立立體的評價網(wǎng)絡(luò)。由大人輔導(dǎo)員任該小組組長，帶領(lǐng)大隊部骨干干部發(fā)揮好計劃實施過程中各中隊隊干的作用。在設(shè)計之初，我們就請每個中隊的輔導(dǎo)員參加設(shè)編寫。因此，我們將活動體系建設(shè)作為試點工作的一個重點來抓，主要分為以下五塊內(nèi)容：①思想道德教育活動認真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要，加強愛國主義隊知識教育、文明習慣養(yǎng)成和公民意識教育。⑤紅領(lǐng)巾社團活動以紅領(lǐng)巾社團為主要陣地，進一步加大適合新時期學生特點的各類社團的建設(shè)力度，以社團自主運轉(zhuǎn)為主要方式，有重點地指導(dǎo)社團開展特色活動，從而實現(xiàn)學生個性、興趣、愛好的進一步凸顯和發(fā)展。③校級認證。同時，成長記錄袋也有助于教師發(fā)現(xiàn)學生的個體差異，提供適合每一位學生特點與水平的教學與指導(dǎo)。如何有效地實施“小學生成長記錄袋”？在新課程標準的實施下，我們?nèi)〉昧斯沧R：課程不僅是一種結(jié)果，而且是一種過程，更是一種意識，因此，課程不是靜止的、封閉的、平面的。②記錄袋的制作由于學生的記錄袋需連續(xù)使用，記錄袋的選材要注意兩個特點：易保存，易管理。 我的考試卷：自己最得意的一張考卷。VCD片：有條件的同學還可把自己與家人的一次有意義的外出，一次小組活動，一次當家經(jīng)過等拍攝下來，制成VCD片。對暫時沒有達到要求的學生，允許進行延緩評價，允許學生經(jīng)過努力或在他人幫助下達到目標后再記錄在成長袋中。促進“小學生成長計劃”與“雛鷹爭章”的優(yōu)化整合(1)整合的主要途徑①目標整合“小學生成長計劃”是通過對少年兒童參與少先隊實踐體驗活動的經(jīng)歷和成績客觀真實的記載，實現(xiàn)小學生素質(zhì)教育的有形化，以豐富多彩的實踐教育活動來提高小學生的綜合素質(zhì)。這樣，我們就可以根據(jù)少年兒童全面發(fā)展的要求，在繼承的基礎(chǔ)上科學地設(shè)置雛鷹獎?wù)?，完善以思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為基本框架的雛鷹獎?wù)滦麦w系，并按照體驗教育的思路精心設(shè)計豐富多彩的爭章活動。(2)注重整合的幾個原則：①優(yōu)勢互補原則雛鷹爭章以其成熟而豐富的活動形式為廣大少年兒童熟識和歡迎，小學生成長計劃活動以其目標和要求的時代性和先進性為學生所認可，二者相互通融，優(yōu)勢互補，必將極大推進“小學生成長計劃”，也必將使爭章活動煥發(fā)更強大的生命力。當然還要正確引導(dǎo)隊員的積極性，把單純的爭強好勝、追求榮譽等熱情引導(dǎo)到提高素質(zhì)、公平競爭的正常心態(tài)上來，有效地推動活動的開展。③溝通了老師、家長、學生的情感，拉近了師生、親子之間的距離。也為進一步推廣《成長手冊》找到了實踐依據(jù)。我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我校全體教職員工的共同努力下，我們的改革實驗一定會取得更豐碩的成果。要關(guān)心同學，體貼長輩。關(guān)心環(huán)境 愛護花草，不攀樹木：熱愛大自然，親近大自然，常到效野公園中活動。專心聽講，勤學好問：上課專心聽講，積極舉手發(fā)言和回答問題。學力發(fā)展 會聽會說，動作協(xié)調(diào)：能依據(jù)教師的要求進行學習和討論，善從同學長輩處獲取信息，大膽發(fā)表自己的意見或看法。喜歡參加勞動競賽。有一定的環(huán)保意識，積極宣傳環(huán)保。審美創(chuàng)造 藝術(shù)特長，藝術(shù)創(chuàng)新：喜歡唱歌、畫畫、跳舞，有作品參加班級或?qū)W校展出，積極參加藝術(shù)活動，書寫美觀，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。學會自控，做事有恒：在學習上、生活中遇到困難，挫折不哭、不自卑、不放棄。認真學習法律知識，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，遵守法律，主持正義。希望有好的學習成績，而且希望有愛好特長能超過別人。自覺遵守交通規(guī)則，維護社會公德，能處理意外事故(如報火警)。主動求知，講求效率：在老師的指導(dǎo)員下,選擇合適的學習方法，選擇適當?shù)墓ぞ邥?。在學習和從事其他活動積極表達自己的意見。勞動能力 自我服務(wù)，整潔有序：能較熟練地烤煮食物，較熟練地料理自己的生活。確定合理的個人生活方向，消費需求適宜。 四、健康審美素質(zhì)保健習慣 兩操認真，鍛煉積極。誠實守信，不說謊話，別人有難，給予幫助，受人幫助，懂得感謝。真正懂得“成績面前不驕傲，失敗之時不氣餒”之理。 五、六年級一、思想道德素質(zhì)愛我中華，關(guān)心時事：尊重國旗、國徽、國歌；升旗時嚴肅認真。 善于溝通，助人為樂：善于和別人打交道，主動結(jié)交有良好志向的人，主動與成年人交換意見，參加社會活動自然大方，對人有禮貌，能夠謙讓。能自覺地依