藤野先生教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 “ 正人君子 ” ____是反語(yǔ)，指敵對(duì)勢(shì)力。 也有解散辮子，盤得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。 在東京 所見所聞 憎惡至極 日暮里、水戶 匿名信事件 看電影事件 悲憤震動(dòng) 棄醫(yī)從文 救國(guó)救民 憂國(guó)憂民 憤慨心酸 在 東 京 東京也無(wú) 非是這樣 清國(guó)留學(xué)生不學(xué)無(wú)術(shù)丑態(tài)百出，作者對(duì)他們厭惡之極，不屑與之為伍 修辭：夸張、比喻、反語(yǔ) 愛 國(guó) 清國(guó)留學(xué)生 賞櫻花、學(xué)跳舞 ———— 去 仙 臺(tái) 去仙臺(tái) 日暮里： 水戶： 觸發(fā)憂國(guó)之情 反清志士客死之地 愛 國(guó) 念念不忘 雖然得到一些優(yōu)待和關(guān)照，但面對(duì)日本人民善良的心地和友好的情誼，作者推斷為 “ 物以希為貴 ” ，感到受到的不是尊重，而是一種辛酸，一種弱國(guó)國(guó)民難于承受的內(nèi)心的辛酸，這里反映出他極強(qiáng)的 民族自尊心 。 小結(jié) 魯迅對(duì)這樣一位先生持怎樣的感情？ 從文中找出原句。 寫離別藤野先生后對(duì)他的懷念和感激之情。n） ? 匿 名（ n236。） ? 蘆 薈 （ hu236。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課文寫于 1926年，回憶了 1902— 1906年留學(xué)日本的片段。 1904年 7月 6日，即魯迅到仙臺(tái)前兩個(gè)月，藤野由講師升為教授。n） ? 扒 手（ p225。 東京、仙臺(tái)、北京 時(shí)間 本文依據(jù)時(shí)間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移組織材料，請(qǐng)按“去仙臺(tái)前”，“在
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